幼儿园教学设计
大班体育活动：飞向外太空
常州市新北区银河幼儿园 吴洁
活动背景：
大班幼儿要求能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力,这是孩子最基本的投掷方法,但是最近我发现班上的孩子在户外活动时非常喜欢玩“海狮接圈”的游戏，这可以培养幼儿的手眼协调能力，昨天我和幼儿一起玩这个游戏，在游戏过程中，我发现时常会有呼啦圈打到孩子的头上，仔细发现圈都是竖着投掷上来的，结合平时的体育游戏，幼儿有投掷的经验,但我经过观察,发现我班幼儿对于反手投掷技能基本一无所知。本节课的重点是丰富拓展幼儿投掷的动作经验,初步探索学习“反手投掷”的动作。同时要求幼儿要严格遵守游戏规则，有保护自己和保护同伴的意识。
活动目标：
1.丰富拓展投掷的动作经验，发展上臂力量与动作协调性。
2.有初步的安全意识。
活动准备：
平衡板若干张，大圈8个，“飞碟”若干个，长绳若干根。
活动过程：
一、 准备活动：遨游太空。
1.教师在活动前，将场地布置好——“太空隧道”，同时将“飞碟”布置在操场边，排成一排。
2.教师带领幼儿至场地，导入角色情景：我们开“飞机”遨游太空:慢跑——快跑——绕障碍跑——慢跑。
3.尝试一物多玩。
二、 基本部分：
(一)引出“飞碟”的玩法，创设情境，引发幼儿活动兴趣，幼儿自由尝试飞出“飞碟”。
1.幼儿尝试“飞出飞碟”，教师注意观察幼儿的动作。
2.幼儿集中讨论，请个别幼儿示范进行交流。
（二）探索飞出“飞碟”的动作。
幼儿模仿练习：右手拿“飞碟”，两脚分开（鼓励幼儿不同的身体方向都尝试）侧身或者正面站在发射台后，眼睛看着前方，将“飞碟”飞出。
（三）探索“控制飞碟的方向”。
1.幼儿自由尝试飞的方向。
2.幼儿听指挥分批练习，相互学习重点评价“飞向前方”的“飞碟”。
（四）游戏活动：飞向外太空。
1.教师介绍游戏玩法和规则。
（1）游戏玩法:幼儿一路横队,将“飞碟”反手投掷“星球区域”中,“星球区域”中的星球分层次差异，最后一圈外面的星球要求尽量能投得又远又准。
（2）游戏规则:听到老师口令后再进行投掷和捡“飞碟”。
2.反复游戏若干次（集体——个别，男生——女生）。
如图所示：
星 星 星
球 球 球
区 区 区
域 域 域
三、结束部分：
1.教师组织幼儿玩“雪人融化”的游戏，进行手臂间的上下放松等活动。
2.师生共同整理场地器材，回教室。
活动评析：
1．内容选材与目标的设定
生活化——最近班上的孩子在户外活动时非常喜欢玩“海狮接圈”的游戏，这可以培养幼儿的手眼协调能力，最近我和幼儿一起玩这个游戏，在游戏过程中，我发现时常会有呼啦圈打到孩子的头上，仔细发现圈都是竖着投掷上来的，结合平时的体育游戏，幼儿有投掷的经验,但我经过观察,发现我班幼儿对于反手投掷技能基本一无所知。
游戏化——《纲要》中提出要提供幼儿感兴趣的话题来选择活动,大班孩子的科探欲望非常强烈,非常喜欢研究宇宙间的种种奥秘,在本主题《人们怎样工作的》主题活动中,很多孩子的理想就是将来长大能做飞行员,因此结合这些点,本节活动就从孩子最感兴趣的飞碟为主要线索。
2．团队游戏与个体游戏的区别和优点
面向全体——《纲要》中指出体育活动要是开放性的、要有不同层次的材料和自主选择活动的机会，引导幼儿学会尝试各种运动技能，体验运动的快乐。因此在设计环节时我采用了让所有的孩子都能“跳一跳，摘到果子”，在玩游戏这个环节中，我设置了各个不同的星球区域，有近有远，目的就是为了让每个幼儿都能体验到最终的成功和喜悦，让每个幼儿都能够认识到自己的价值和重要。
3．关于幼儿学习方式：
自主——通过一物多玩,引出投掷类活动,让幼儿通过自由尝试反手投掷的方法，来达到目标。
探究——反复探究飞碟飞出的方法，并探索飞碟飞出的方向能到达自己要去的地方。
大班孩子有很强烈的竞争意识,其实在本节课我的目的就是丰富类的动作经验,不关是从哪方面进行的饭手投掷,但是当我说“谁能比***投得更远？”时，就激发了幼儿竞争的欲望，在这种强烈的竞争意识下，就必定要求幼儿模仿前面投得很远的幼儿的动作经验，在多次练习下，幼儿在不知不觉中掌握了此技能。
4.培养初步的安全意识：通过游戏规则来强调安全意识，但是规则对于大班幼儿来说还是外在的，当有幼儿在无法控制自己的情况下，我请他来当纪律监督员，以此来约束他的规则意识，从而给其他幼儿提个醒，在学会保护自己的同时，也要学会保护他人。
活动进行下来，我进行了以下的反思：
1. 目标基本已达成。2. 幼儿很快乐，而且很感兴趣。3．加强了大班的竞争意识。4．运动强度到位。
需改进的地方：1.在课堂上只注重了投掷的方向和方法，忽略了力度的引导。2.在体育课上要有孩子的玩伴，在本节课缺少了点。3.教师的语言比较琐碎，不够精炼。
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