时间

2010-9-1

设计

李婷

执教

李婷

活动名称

体育：观光列车

类别

基础课程

活动目标

1.学习一个跟着一个走；

2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。

活动准备

1.场地上画一个大圆。

2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。

3.观察玩具火车的开法。

活动过程

1.游戏活动“吹泡泡”

幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”当教师说“泡泡变小了”，幼儿一起向圈内走；当教师说“泡泡变大了”，幼儿一起走到圈上；当教师说“嘭，泡泡炸了”，幼儿集体蹲下。重复游戏数次。

将幼儿分成四组。

2.游戏“开火车”。

新授游戏“开火车”。（一组连接）

教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交代游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。

教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

玩“火车变长”的游戏（两组连接）

在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。

（必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息）

玩“一列火车”的游戏。（全体连接）

在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。（注意动静交替）

3.音乐游戏“拉拉手”。

活动延伸：

日常生活中，组织幼儿一起玩“开火车”的游戏。

时间

2010-9-3

设计

李婷

执教

李婷

活动名称

体育：学习模仿操

类别

基础课程

活动目标

1.能感知模仿操动作的有趣，有用自己身体表现动物动作的；

2.尝试自由表现动物的动作，能随儿歌节拍做模仿操。

活动准备

音乐

活动过程

一、出示小动物图片。

二、教师朗诵儿歌。

三、教师示范动作，幼儿模仿。

四、跟随音乐教师和幼儿一起做操。

我的反思

开始，在椅子上跟着老师做动作，孩子总是按捺不住的站起来舞动，简单的学习了几个后，跟着音乐做起动作，虽然有些动作还生疏，但是他们能跟着音乐舞动。在小班学习操节，不能像大班一样一个动作一个动作学习，即使不会跳，跟着音乐，模仿老师，他们会愿意跳。小班的操不一定要象大班一节一节学习，拎出难点动作学习，主要依靠音乐。

时    间

2010-9-15

设 计 者

李婷

执 教 者

李婷

活动名称

能干的小蚂蚁

类  别

基础课程

基础分析

爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以促进大脑两半球的健康发展。我班幼儿特别喜欢在地上爬。因此我根据小班幼儿的年龄特点及《纲要》的规定，设计了此活动。

活动目标

1．学习转道爬行动作；

2． 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行；

3． 增进幼儿的方向感及身体的协调性。

活动准备

1． 蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。

2． 场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有许多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。

活

动

过

程

一、扮演角色，准备活动。

1．“今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋友上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？”(客人老师好！）

2．出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今天我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。“蚂蚁宝宝！”“唉！”我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?我们开着车子走吧。

3．放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分。

二、基本部分

1．学习带球求转道爬行。

“草地到了，你们看这草地上有什么呀？”（皮球）“我们能玩游戏吗？”“那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔细看妈妈是怎么收的。”

老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。

幼儿练习带球转道爬行，教师指导。

2．组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。

皮球收完了，我们来玩游戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？

“真棒！”“你们看我这是什么？”（铃鼓）”我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？”

3． 放松活动，调整活动量，让幼儿适当休息一会儿。

“蚂蚁宝宝真聪明。”现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们认真看，一会儿妈妈带你们做一遍。”

4． 游戏“蚂蚁运豆豆”

转道爬行把豆豆（皮球）运回家。

表扬遵守规则，认真运豆豆的幼儿。

三、结束部分，放松活动，回教室。

运了那么多的豆豆，高兴吗？我们来跳个舞吧。放音乐《小蚂蚁》，带领幼儿做动作。

时    间

2010-9-29

设 计 者

李婷

执 教 者

李婷

活动名称

勇敢的小矮人

类  别

基础课程

基础分析

童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据托班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、钻、平衡的动作技能，培养幼儿帮助关心他人、克服困难的品质，体验游戏的快乐。

活动目标

1.在情境游戏中练习走、钻、平衡等基本动作，培养幼儿动作的灵敏和身体协调的能力；

2.培养幼儿关心他人的优良品质,体验游戏的乐趣。

活动准备

道具：树若干棵，小矮人头饰若干,白雪公主头饰一个

器材：平衡木若干，小动物钻圈，泡沫垫若干

场地布置：钻圈圈——平衡木——爬恐龙墙摘果子（恐龙墙贴着果子）

活

动

过

程

一、热身活动：小矮人表演。

（听音乐，小矮人表演）

二、情境游戏。

1.情境导入：

一位小矮人哭着跑过来。

师：“小矮人，你怎么拉？大家赶快过来，问一问发生什么事拉？”

“昨天坏皇后又来了，她给白雪公主吃了毒苹果，白雪公主生病了。”

师：“恩，你不要哭，我们一起来想想办法，怎么帮助白雪公主？”

（幼儿讨论讲述）

师：“听说，在遥远的森林里，有一种很神奇的果子，吃了它，什么病都会好的。我们一起去找这种神奇果子来救白雪公主好吗？现在就让我们一起出发吧。”

2．钻山洞

幼儿练习钻、爬的基本动作。（一个跟着一个爬，谁也别掉队）

师：前面有一坐高山，让我们穿过山洞，到山那边去找找看。钻山洞的时候请小矮人们一个一个爬过去，跟好了，先爬过去的等一等后面的小矮人，我们一起往前走。

3．过小桥

师：神奇的果树在哪呢？我们继续往前找找吧。

小矮人们，快来看啊，神奇果树在河那边呢。（小矮人过小桥，幼儿练习走平衡木。）

师：眼睛看着前面走，一步一步走过河。

耶，我们找到果子拉，你们高不高兴啊？有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人们我们赶紧回去把果子送给白雪公主吧！送果子的时候，你想对白雪公主说些什么呢？（幼儿给白雪公主送果子）

三、欢乐舞：

师：白雪公主吃了神奇果子，病就好了，你们都是勇敢的小矮人，我们和白雪公主一起跳个舞吧！

时    间

2010-10-16

设 计 者

李婷

执 教 者

李婷

活动名称

小猴运糖果

类  别

基础性课程

基础分析

小班孩子走平衡木的要求是：高度为20厘米，宽度25厘米，但是孩子会有个体差异，所以在教学环节中设置了多层次的要求，主要体现在孩子游戏的路线上，有是凳子组成的小路，也有是平地上的小路，还有一条小路便是我们训练过的平衡木。这三条“小路”的设置满足了不同能力程度的孩子，也增强了活动的趣味性和挑战性。在设置游戏路线的时候，尽可能地把空间都利用起来，拉长两种材料之间的距离，使孩子能跑动起来，增强孩子的活动量。

活动目标

1. 在反复的练习和游戏情境中，发展孩子的平衡能力。

2. 鼓励孩子大胆尝试各种不同难度的“小路”，并能按游戏规则进行活动。

活动准备

1. 猴子大胸饰一个，小胸饰与孩子人数相等。

2. 准备运动的音乐。

3. 平衡木，排列成一直线。

4. 走小路——平路、矮的的平衡板、山洞——矮的、高的平衡板、凳子平衡、山洞

5. 各种糖果图片。

活

动

过

程

一、准备运动

1. 师：今天老师来当猴子妈妈，你们来当我的猴子宝宝吧。宝贝们，我们来锻炼身体喽！

2.听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作的预先渗透。

二、练习重点动作——走小路

1. 师：我们的洞府里糖果快吃完了，妈妈要带你们去运点糖果来，可是去运糖果的路上有一些小路很难走，所以妈妈先要带你们来练习一下走小路。

2. 观察小路，师：这条小桥是怎么样的呢？（很窄）那我们走的时候要怎么走呢？（慢慢走，眼睛看着小桥，走在小路的中间）

3. 请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出走小路的动作要领）

4. 组织孩子练习走小路，教师进行个别指导。

三、游戏：小猴运糖果

1. 带孩子到游戏场地，师：你们看看这里有几条小路？它们都一样吗？哪一条小路我们已经练习走过了？

2. 师：这两条小路虽然我们没有练过，但只要你慢慢走，走的时候小眼睛看牢小路，走在小路的中间，你也一定可以走过去的，妈妈相信你们都是勇敢的猴宝宝。

3．介绍游戏路线及规则，师：我们走过小路就到了山洞，因为山洞很低，所以我们要爬过去，爬过了山洞我们就可以去运水果了，每一次只能拿一个水果，拿好了糖果就要从旁边跑回来，把水果放到妈妈给你们准备的箩筐里。

4．请一个孩子来示范

5．孩子游戏，教师进行个别指导。

四、分享水果

1．师：今天我们的猴子宝宝都很勇敢，虽然小路很窄，但我们的猴子宝宝都能很好地走过去，妈妈要奖励你们一个大拇指。

2．师：我来看看你们都运来了什么糖果呢？

3．师：这些糖果你们喜欢吃吗？它是什么味道的？

时    间

2010-10-22

设 计 者

李婷

执 教 者

李婷

活动名称

开心跳跳糖

类  别

基础性课程

基础分析

跳跳糖对现在的孩子来说接触不多，“噼里啪啦”在嘴巴里的感觉，既新鲜又有趣、既甜蜜又害怕。嘴巴跳动的感觉，孩子们会兴奋的站起来手舞足蹈，跳来跳去。利用跳跳糖这一特性，练习孩子的各种跳，体验跳跳糖带来的乐趣。通过亲身体验、创设情境、同伴模仿，进行有效的课堂教学。

活动目标

1．积极尝试各种跳法，能依据信号做动作；
2．用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。

活动准备

准备每人一份跳跳糖和小勺子、在场地上画个大嘴巴图案、红、绿跳跳糖胸饰。

活

动

过

程

1．品尝并交流感受。

今天老师给小朋友带来了一种特别的糖果，你们去尝一尝。并说说有什么感受。
2．讨论并用肢体动作表现。
这种糖吃到嘴里会怎么样？
鼓励幼儿用动作表现自己的感受、想出各种跳的方法，如：双腿跳、单腿跳、交替跳等，引导同伴间互相模仿。
3．游戏：开心跳跳糖
我们都来当跳跳糖，在 大嘴巴里跳一跳吧。
引导幼儿自由的 跳。
发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳。以增强幼儿兴趣，并适当控制活动量。

时    间

2010-10-27

设 计 者

李婷

执 教 者

李婷

活动名称

蚂蚁搬豆

类  别

基础性课程

基础分析

小班的孩子特别喜欢爬,且好奇、好动、好模仿。在进行"秋叶飘"主题活动时,有一次我带着孩子们在小树林里拣落叶,一队运食的小蚂蚁引起了孩子们的注意,蚂蚁爬到哪儿,他们就追着爬到哪儿。这个活动有机整合健康、科学和社会领域，设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮食的情境，让幼儿在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬、背物爬，以此来满足孩子们对爬的兴趣需求，并提高他们动作的灵活性和协调性。

活动目标

1. 学习手膝着地向前及转道爬行动作。 

2. 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行 

3. 增进幼儿的方向感及身体的协调性。 

活动准备

1. 蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），录音，磁带，铃鼓一个，箩筐四个；

2. 沙包若干，3米长的垫子4块摆成转道形，钻圈2个。布置好送豆豆的场地上。

活

动

过

程

 一、准备活动，导入。 

（1）出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今天我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。“蚂蚁宝宝！我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?”

（2）放《小手小脚》的音乐带领幼儿做模仿动作，活动身体的各个部分。

二、基本部分 

1．学习手脚着地向前和转道爬行。

2．“草地到了，我们啊要开始活动了，你们知道小蚂蚁是怎样走路的吗？”

3．老师示范讲解手脚着地向前和转道爬行。重点介绍：手膝着地向前爬行时手脚的协调性。 

4．幼儿练习爬行，教师指导。

5．组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。

师：“蚂蚁宝宝真厉害，都学会了爬行的本领了。现在妈妈要来考考你们了，我让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？ ”“真棒！”“你们看我这是什么？”（铃鼓）“我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？”

6．放松活动，调整活动量，让幼儿适当休息一会儿。

7．游戏“蚂蚁运豆豆”

师：“今宝宝们真棒，学会了爬行的本领。现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行，妈妈今天带你们去找粮食，来跟妈妈来！宝宝们，这儿有好多的豆豆，你们帮妈妈把豆豆捡起来送回家好吗？”

幼儿爬过弯道，钻过“山洞”把豆豆放在筐内，然后走过“小桥再去运豆豆。（游戏可循环进行）

三、结束部分，放松活动，回教室。

运了那么多的豆豆，高兴吗？我们来跳个舞吧。放音乐《小蚂蚁》，带领幼儿做动作。

时    间

2010-11-5

设 计 者

李婷

执 教 者

李婷

活动名称

远足

类  别

基础性课程

基础分析

秋天是美丽的季节，是丰收的季节，为了让孩子们更亲近大自然、接触更多的新鲜事物，找着秋天，享受着秋天——秋游是孩子们在幼儿园进行的第一次集体外出活动，自然伴随着好奇、兴奋。坐在暖暖的草地上，呼吸着郊外清新的空气，进行着有趣的游戏，体验集体活动所带来的快乐。

活动目标

1. 快乐地参加秋游，增进孩子、老师之间的感情。

2．欣赏秋天的自然美景，学习观察秋天的明显特征，乐于表达自己对秋天的感受。

3. 在大自然的环抱里真切的感受到秋天的美丽，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。

活动准备

1.纸巾,垃圾带, 适量的食品、水、标记、铃鼓。

2.为孩子准备穿便于活动的服装和鞋子。

3. 将外出的时间、地点和有关事宜通知提前通知家长，以便配合！

4．吹泡泡工具

5.对每位孩子进行安全教育，出去要注意什么？走失了怎么办等等。

活

动

过

程

活动一：

1.老师、保育员8：30集中银河幼儿园集合，做好点名等工作。

2.8：45点组织本班幼儿排队，以班级为单位进入公园，组织开展活动。

活动二：

1.边走边欣赏秋天的花草（看一看、摸一摸、闻一闻）

2.捡落叶，比较树叶的不同，给树叶宝宝找妈妈，抱一抱大树有多粗、看一看大树有多高、摸一摸树皮是什么样的，接一接飘落的树叶，拉一拉谁的树叶柄最结实，并听听老师说秋天为什么会落叶。（这里是为了培养幼儿的观察能力，感受秋天的气息。）

活动三：集体小游戏

1.玩游戏：吹泡泡

教师吹，幼儿追赶。

2.老鹰捉小鸡

一位教师扮老鹰，一位教师扮母鸡妈妈。分成男女两队。

活动四：结束

10：45活动结束，将孩子送带回就餐。

注意事项：

1.请家长配合，将孩子在指定的时间内送到幼儿园，参与集体活动。

2.礼仪贯穿到一日生活中，活动过程中遵守社会公德,注意环保.

人员安排

活动总负责人：李婷

负责组织孩子游戏，整理队伍，站在前面

安全负责人：钱力、马松

负责站在男女生的两边，负责把提醒孩子跟上队伍。

摄影负责人：钱力

负责给班级的孩子拍照。

生活保健：顾云兰

负责孩子给孩子擦汗、擦鼻涕。站在后面，负责走路慢的小朋友。

四位教师眼里要有每个孩子，注意孩子的安全问题。

时    间

2010-11-17

设 计 者

李婷

执 教 者

李婷

活动名称

走小路

类  别

基础课程

基础分析

猫、狗、小兔是幼儿生活中常见的小动物，也是幼儿喜爱的动物之一。根据幼儿的兴趣，在情境中游戏，找到相应的图形，发展幼儿的平衡能力。本次活动的难点：根据小动物的图形，按图形标记走。重点：能在25厘米宽的平行线中行走。

活动目标

1. 会按指令选择选择相应的图形行走。

2. 能在25厘米宽的平行线中行走。

活动准备

场地画好圆形、正方形、三角形

附：P综合书177

活

动

过

程

1. 交代玩法：今天我们要到小动物家里面去做客，到小动物家要从三条不同的路走。到小兔家要从圆形中走；到小猫家要从三角形走；到小鸡家要从房型图形走。走完图形后再从小路走到小动物家，一定要看清楚小动物假的图形标志，不要走错了！（可将幼儿分成三组，分别到三个小动物家去做客，各组依次进行）

2. 幼儿游戏时，提醒幼儿一定要按照图形标志走，记住小动物家的图形标志。

时    间

2010-11-

设 计 者

李婷

执 教 者

李婷

活动名称

彩带飘啊飘

类  别

基础性课程

基础分析

小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，产生浓厚的探索欲望。于《彩带飘起来》这一活动，练习幼儿在场地四散跑。用不同颜色的彩带玩出不同的玩法。在快乐的活动中舞彩带，感受色彩带来的美。

活动目标

1. 培养幼儿对彩带的兴趣。

2. 训练幼儿四散跑。

活动准备

不同颜色的彩带若干。

活

动

过

程

1. 带领幼儿玩彩带（每人1~2根）。

（1）幼儿自由选择自己喜欢的彩带。说说手中的彩带是什么颜色的。

（2）自由玩彩带。

2. 鼓励幼儿大胆地说出彩带的不同玩法，其他幼儿与教师一起依次按她们说的方法玩。

3. 幼儿选择自己喜欢的彩带游戏，自由玩耍。（可以是个人玩、也可以合作玩。）

评析与调整：

1. 幼儿都很喜欢玩彩带，可以有许多不同的玩法。

2. 但是有的彩带长度过长，不太适合幼儿，玩得时候常常被幼儿踩到或踩断，下次活动时要注意选择好适合小班幼儿活动的彩带。

时    间

2010-12-1

设 计 者

李婷

执 教 者

李婷

活动名称

小兔拔萝卜

类  别

基础性课程

基础分析

《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。

活动目标

1. 在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。
2. 鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。
3. 让幼儿在游戏中体验助人之乐。

活动准备

1. 兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记）;
2. 《兔子舞》音乐;
3. 布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），小桥（平衡木）、草地（垫子）小山洞 

活

动

过

程

一、引题:

教师扮演兔妈妈，师:今天天气真不错！来来来，妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。

二、幼儿自由探索跳
1. 幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作
2. 请个别幼儿说说、做做跳的动作。（双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作）

三、学习自然轻松地双脚同时向前跳
 “今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳 。”
1. 请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。
2. 幼儿练习双脚向前跳。
3. 我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么？（爬）
4. 小兔子学习爬。
小结：我们的小兔子都很能干学会了很多的本领，那我们一起来玩一个游戏吧！

四、开展游戏“拔萝卜”
1. 设置情境：

师:看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了！可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀?
幼:我们帮兔奶奶拔萝卜。
师:我们一起去帮奶奶拔萝卜,然后把它送回去好吗?
幼:好。
2. 交待玩法；“去萝卜要经过草地,然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面.
3. 我们有两条路线可以去,那就分成两组,每组小兔子都队伍排起来，一个跟着一个的过去。每位小朋友只能拔一个萝卜，然后把它送到篮里。
先请小朋友示范，再进行比赛。

五、结束部分
小宝贝们我们今天帮奶奶把这些萝卜都拔回来了，我们一起把它送回去吧！

时    间

2010-12-8

设 计 者

李婷

执 教 者

李婷

活动名称

好玩的瓶子

类  别

基础性课程

基础分析

生活中有许多废旧物，有些动动脑即可变废为宝，整个活动一直由瓶子贯穿，设计的环节在运动量方面符合小班孩子的年龄特点，呈抛物线进行，由逐渐上升至高潮，再下缓放松。活动中有幼儿自主创造环节，小朋友在老师提出了相应的注意秩序要求和怎么创设自己的游戏要求后，开拓了原有玩法下另外一些不同的玩法，在老师调控的活动时间内一定程度上给到孩子们自主创新的空间，瓶子一物多玩的性能发挥出来了，而且运动量也达到了。整个活动既能利用瓶子玩不同的游戏，又能培养孩子的创新意识。

活动目标

1．游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。 
2．幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。 
3．通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。 

活动准备

空的雪碧瓶15只

活

动

过

程

一、引起兴趣 
1．做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。 
师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。 
二、激发情绪 
1．随着音乐做瓶子的律动。 
师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？ 
2．放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。 
三、引导探索 
1．幼儿自由探索瓶子的多种玩法。 
师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。 
2．幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。 
3．重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。 
⑴师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。练习绕瓶原地转圈
⑵师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（幼儿讨论并尝试）。 
4．游戏“给小动物找食物”
⑴师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。（幼儿游戏） 
⑵师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。

时    间

2010-12-

设 计 者

李婷

执 教 者

李婷

活动名称

踩影子

类  别

基础性课程

基础分析

小班幼儿的腿部肌肉正在发展当中，身体协调能力较差，走路也爱摔跤，踩影子游戏可以帮助幼儿提高身体平衡能力，提高自身的控制能力，同时锻炼幼儿的躲闪能力，使幼儿在活动中体验游戏的乐趣，愉悦幼儿的身心，乐于参与游戏。

活动目标

1. 教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

2. 初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

活动准备

 对影子有一定的认识，充足的阳光。

活

动

过

程

 一、开始部分。

1. 带领幼儿由一路纵队走成一个大圆：走走走，一个跟着一个走；跑跑跑，跟着朋友跑；跑跑跑，跑成一个大皮球。幼儿做大皮球的游戏。

2. 带领幼儿做小鸟飞、小兔跳、大象走等动作，带领幼儿做长高了，变矮了的游戏：长高了（幼儿两臂上举），变矮了（幼儿蹲下），看谁长得最高（幼儿双脚原地向上跳数次）。

二、基本部分

1. 引导幼儿找影子、观察影子：小朋友找一找，你的影子在什么地方？它是什么样子的？

2. 幼儿分散想办法踩自己的影子。

3. 老师示范踩一幼儿的影子，再引导幼儿踩别人的影子了，鼓励幼儿躲避，不让别人踩到自己的影子。

4. 全班幼儿四散玩“踩影子”的游戏，要求幼儿在奔跑时不与别人碰撞。

 三、结束部分。

带领幼儿做游戏：砍白菜。

（请一名幼儿作“娃娃”，其余幼儿扮演“白菜”蹲在地上，游戏开始，大家一起念儿歌“砍砍砍，砍白菜，白菜长个圆脑袋，娃娃过来砍一刀，明天送到街上卖”扮娃娃的幼儿右手模仿刀，随儿歌节奏依次在每一个幼儿身上“砍一下”，念到最后一个字手停在谁身上，谁就站起来跟着“娃娃”一起游戏。）