区域设置　　

区域材料配置　　

棒球，棒球棒，棒球们

区域情境设置及变化　　

情境：幼儿先和教师一起玩，热身以后幼儿分组进行比赛

区域典型动作及玩法　　

典型动作：奔跑、弯腰打球，过人

玩法：

人员分成两队，裁判发球，两队人员同时击打棒球，在击打过程中要球过掉对方的人员，把球打到对方的球门，在规定时间内进球一对为胜！

幼儿表现　　

幼儿年龄结构及数量　　

小班　　

30号1人

中班　　

31号7人

1号5人

2号6人

大班　　

1号13人

2号10人

幼儿游戏时间　　

小班　　

8：20—8：30

中班　　

8：10—8：30

大班　　

8：00—8：40

幼儿运动表现　　

小班　　

一周内有一天小班幼儿参与，拿着球棒在边缘追打，球棒在手里面乱舞，有的时候会拿着球棒到其他区域去。

中班　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一周内有三天时间参与，大班远足一天，中班幼儿接替大班进行棒球区的游戏，主要集中在男孩子！

大班　　

在中班加入后以前的规则被打乱，有的孩子显得无所适从，大部分孩子的奔跑的时候会让着弟弟们，但是兴趣就显得没有和本班级孩子们一起的时候高，一时不知道自己要做什么了！

教师调整　　

调整建议　　

存在问题：

1．在混龄区域的指导下，如何让中大班孩子的差异得到很好的利用，当中班孩子介入到大班的规则钟以后，如何建立新的棒球区规则。

调整：中大班教师班区域规则纳入课程，在平时的谈话中和孩子们回忆他们感兴趣的棒球区，有意识的和孩子们讨论一下，如何让棒球区显得不那么乱，能不能先进行分组，周一哪几个孩子先玩，周二是哪几个玩，这样的话人员不会多，而且也让孩子们学会了计划自己的区域游戏。

后期效果及优化