区域设置　　

区域材料配置　　

轮胎、垫子、半月摇、高木凳、平衡板

区域情境设置及变化　　

依次为：

2块垫子、1张高木凳、1块垫子、4块半月摇、1块垫子、1个轮胎（两侧分别用1个平衡板固定）、1块垫子、一个轮胎（两侧分别用1个平衡板固定）。

区域典型动作及玩法　　

跨、爬、走——半月摇；

钻（一般幼儿先伸出头，再用两手撑地，最后身体慢慢钻过去）——轮胎；

跳——高木凳。

幼儿表现　　

幼儿年龄结构及数量　　

小班　　

小一班：蒋淳逸、王晟宇、陈梓恒、李欣霏、丁梓铭、钟悦悦、方海旭；小三班：蔡伊人、张均瑞、谢逸、肖雨哲；小五班：祁予希、居木言、张宣泽。

中班　　

中一班：奚承言、王四烟、李一晓；中四班：徐心怡、仰天鸣、周铭希；中二班：方宇杰、蒋先颜。

大班　　

大四班：张昀佳、徐锐江

幼儿游戏时间　　

小班　　

8:07-9:00

中班　　

8:20-8:35

大班　　

8:15-8:25

幼儿运动表现（图文结合）　　

小班　　

小班幼儿钻过轮胎时很开心，有个别幼儿第一次钻轮胎，还没试就放弃了，不过在老师的鼓励下也能够去尝试，尝试成功后也乐意再次尝试。

中班　　

玩游戏时与小班相比，能够更有序，如排队、等候，部分幼儿看见轮胎到了也能主动扶起来。

大班　　

看见本区域人比较多的时候，一些大班幼儿班会来参与，基本上所有大班幼儿从高木凳上是直接跳下来的，跳下来后表现的很开心。

教师调整　　

调整建议　　

后期效果及优化　　

区域设置　　

区域材料配置　　

垫子、半月摇、高凳、篮球投篮架

区域情境设置及变化　　

情景：穿越时空隧道，器材摆设依次为：

2块垫子、6个半月摇、1张高凳、2块垫子、1个篮球投篮架（下面铺上6张垫子）。

区域典型动作及玩法　　

走——半月摇、篮球架的边框；

侧身爬、踩——高凳

两手撑地钻、蹲着走——篮球架

幼儿表现　　

幼儿年龄结构及数量　　

小班　　

小一班：史煜晨、严舒、周子茜、王晟宇、丁梓铭、徐泽炜、方海旭、张紫淇、苏和、蒋淳逸；

小三班：陈逸轩、旷苏晴、吴柯嘉、赵乙宣、张均瑞、张艺淇。

中班　　

中一班：李一晓、吴瑧；

中四班：徐心怡、刘乙希、钟铭希、吴子珺。

大班　　

大二班：杜旭尧、谭睿、沈静怡；

大三班：张妍洁、徐欣怡、曹羽轩、戴名睿；

大四班：李依、芮周扬、葛睿远、黄文宏、洪添、沈榕。

幼儿游戏时间　　

小班　　

8:07-9:00

中班　　

8:30-8:38

大班　　

8:20-8:30

幼儿运动表现（图文结合）　　

小班　　

小班生喜欢从投篮架的侧面的小圆圈钻出去，他们说小洞（时空隧道的洞）好玩。

中班　　

中班生钻过“时空隧道”时，部分幼儿双手扶着篮球架的边框，部分幼儿双手不扶，直接用身体的力量钻过去。

大班　　

大班幼儿觉得“时空隧道”有点短了，要是更长一点就更好玩了。

教师调整　　

调整建议　　

每天，操场器材有多余的情况下，在增加一个类似篮球架一样的器材，作为“时空隧道”，更吸引大班幼儿。

后期效果及优化　　

区域设置　　

区域材料配置　　

垫子、篮球架、半月摇、长凳、攀爬架

区域情境设置及变化　　

情境：穿越时空隧道，营救喜羊羊。

器材摆放依次为：

3快垫子、1个篮球架（下铺6块垫子）、1块垫子、3个半月摇（拱形）、1个垫子、1张长凳、1个攀爬架。

区域典型动作及玩法　　

一手撑地、一手扶着爬——篮球架；

站；双手撑长凳、跪着挪动——长凳；

爬；双手抓住半月摇两侧、半蹲着挪动——半月摇；

趴着移动——攀爬架。

幼儿表现　　

幼儿年龄结构及数量　　

小班　　

小一班：李欣霏、丁梓铭、王晟宇、赵子锐、钟悦悦、褚天裕、庄妤瑾、周子茜

小三班：陈逸轩

中班　　

中一班：李一晓、陈嘉乐

中二班：陈曦、蒋心滢

大班　　

大二班：谭睿、楼驭衡

大四班：韩冀苏、王一睿、朱沁妍、芮周扬、沈榕、黄文宏、洪添、左悦、杨祎靓

幼儿游戏时间　　

小班　　

8:05-9:00

中班　　

8:25-8:32

大班　　

8:10-8:22

幼儿运动表现（图文结合）　　

小班　　

个别幼儿钻“时空隧道”（篮球架）时，开始尝试钻过篮球架悬在最上面的圆圈，或者从篮球架四周的边框爬过去。后面有大班幼儿将半月摇改成“半月牙形状和拱形结合”，小班幼儿开始爬的时候平衡比较差，但是试了几次能通过半月摇后，很多幼儿都愿意再去尝试。

中班　　

中班幼儿开始尝试高难度的动作，从篮球架中间快速钻过去，过半月摇时平衡与小班相比更好，喜欢快速走上斜挂在攀爬架上的平衡凳。

大班　　

大班幼儿开了一个从篮球架最上面的圆圈和边框钻爬的头，很多小班幼儿跟着学。有一名大班幼儿走了几次半月摇，忽然自己将半月摇改成“半月牙形状与拱形结合”，对自己改变后的游戏很满意，玩了很久都兴致很高。

教师调整　　

调整建议　　

当个别幼儿在活动中自主地调整器材摆放时，教师应该适时地介入，引导其他幼儿进行探索，体验不一样的玩法。

后期效果及优化　　

区域设置　　

区域材料配置　　

半月摇、篮球架、垫子、高凳、长凳

区域情境设置及变化　　

情境：穿越太空，变超人

器材摆放依次为：

6个半月摇（半月牙、拱形结合）、1个篮球架（下面铺6块垫子）、2把小梯子、1张高凳、1张长凳（半边悬在高凳上，作为高凳的滑道）。

区域典型动作及玩法　　

坐在半月摇上双脚弄挪到——半月摇

全身钻、爬——篮球架

坐着滑、慢慢走——长凳

幼儿表现　　

幼儿年龄结构及数量　　

小班　　

小一班：孙玮杰、李姿炫、 曹嘉颖、王晟宇、孙海旭、孙悦悦、张紫淇、卢欧乐、周子茜

小二班：李嘉然

小三班：曹逸轩、尚雨泽、杨心怡、张馨琳、谢逸、邹梦梵

中班　　

中一班：李一晓

中四班：陶一

大班　　

大四班：蒋涵、韩冀苏、杨祎靓、王心仪

幼儿游戏时间　　

小班　　

8:05-9:00

中班　　

8:10-8:20

大班　　

8:10-8:35

幼儿运动表现（图文结合）　　

小班　　

小班幼儿过长凳时候，开始想要走下去，但是怕掉下去，所以又滑下去，滑下去后觉得很好玩，之后都选择滑下去；有个别幼儿一开始就选择从长登上慢慢走下去。

中班　　

中班幼儿穿越“太空”（篮球架）时，看到中间的大洞就直接钻，很迅速地走过每一个“障碍”，但是持续性不高，玩了一会了就走了。

大班　　

大班幼儿穿越“太空”（篮球架）时，喜欢半蹲着钻过中间的大洞；过长凳时，穿运动鞋的孩子一般选择慢慢走下去，其他幼儿喜欢滑下去。

教师调整　　

调整建议　　

后期效果及优化