银河·岷江部幼儿园户外区域体育活动记录表
记录日期： 10、29 记录人： 冯越
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区域设置 |
区域材料配置
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1. 平衡长凳三张（高、中、低各一张） 2. S行平衡木一张 3. 蹦蹦床一张 4. 小型攀爬架一个
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区域情境设置及变化
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翻山过河——翻过小山——经过小桥——路过小河——来到蹦蹦岛，跳满六次以上过关。
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区域典型动作及玩法
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爬上攀爬架，走过平衡凳，在走过S型平衡木，来到蹦床，每次双脚用力弹跳六至八次。 小班：保持平衡，能够勇敢走过区域。 中班：较熟练，能用多种方式走过平衡木，跳蹦蹦床时要求后脚踢向屁股。 大班：熟练完成整个过程，不掉落地面。 |
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幼儿表现
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幼儿年龄结构及数量
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小班 |
李欣霏 李姿炫 方海旭 钟悦悦 许泽伟 严舒 王梓铭 田宇轩 顾沐钦 吴锦鳞 姜彦诚 |
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中班 |
甘胜涛 仰天鸣 王浩宇 陈哲瀚 陈遥 蒋心滢 方裕杰 |
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大班 |
沈静怡 崔娜瑛 |
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幼儿游戏时间
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小班 |
8:00——8:25 8:45——8:50 | ||
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中班 |
8:00——8:10 8:25——8:40 8:45——8:50 | |||
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大班 |
8:25——8:30 | |||
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幼儿运动表现（图文结合） |
小班 |
走的较慢，认真 双脚并排走路 能用力跳跃，使头够到老师的手 排队时还不太能够遵守规则 | ||
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中班 |
能用双脚用力跳跃，尝试双脚踢到屁股
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大班 |
能够快速，完整走完，兴趣点不浓，难度系数较低。
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教师调整 |
调整建议 |
加大难度系数
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后期效果及优化 |
中大班参与人数有所增加
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银河·岷江部幼儿园户外区域体育活动记录表
记录日期： 10、30 记录人： 冯越
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区域设置 |
区域材料配置
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1.平衡长凳三张（高、中、低各一张） 2.S行平衡木一张 3.蹦蹦床一张 4.小型攀爬架一个
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区域情境设置及变化
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翻山过河——翻过小山——经过小桥——路过小河——来到蹦蹦岛，跳满六次以上过关。
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区域典型动作及玩法
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爬上攀爬架，走过平衡凳，在走过S型平衡木，来到蹦床，每次双脚用力弹跳六至八次。 小班：保持平衡，能够勇敢走过区域。 中班：较熟练，能用多种方式走过平衡木，跳蹦蹦床时要求后脚踢向屁股。 大班：熟练完成整个过程，不掉落地面。 |
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幼儿表现
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幼儿年龄结构及数量
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小班 |
曹佳颖 李姿炫 方海旭 丁子铭 钟悦悦 史玉成 吉钦阳 储天浴 蒋淳驿 巢渊铭 |
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中班 |
王浩宇 陈哲瀚 陈遥 蒋心滢 方裕杰 夏俊鹏 徐梓芮 周子皓 高博渊 姜涵予 魏泽涛 肖博文 蒋函 阚欣 |
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大班 |
无 |
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幼儿游戏时间
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小班 |
8:00开始 中场休息 休息后继续 | ||
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中班 |
同上 | |||
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大班 |
无 | |||
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幼儿运动表现（图文结合） |
小班 |
走的较慢，认真 双脚并排走路 能用力跳跃，使头够到老师的手 排队时还不太能够遵守规则 | ||
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中班 |
能用双脚用力跳跃，尝试双脚踢到屁股
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大班 |
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教师调整 |
调整建议 |
和平衡一区商议，将平衡区有难易划分，我们区域主要难度系数较低，主要以小中班幼儿玩耍为主 |
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后期效果及优化 |
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银河·岷江部幼儿园户外区域体育活动记录表
记录日期： 10、31 记录人： 冯越
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区域设置 |
区域材料配置
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1.平衡长凳三张（高、中、低各一张） 2.S行平衡木一张 3.蹦蹦床一张 4.小型攀爬架一个
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区域情境设置及变化
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翻山过河——翻过小山——经过小桥——路过小河——来到蹦蹦岛，跳满六次以上过关。
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区域典型动作及玩法
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爬上攀爬架，走过平衡凳，在走过S型平衡木，来到蹦床，每次双脚用力弹跳六至八次。 小班：保持平衡，能够勇敢走过区域。 中班：较熟练，能用多种方式走过平衡木，跳蹦蹦床时要求后脚踢向屁股。 大班：熟练完成整个过程，不掉落地面。 |
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幼儿表现
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幼儿年龄结构及数量
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小班 |
小一：2 小四：2 |
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中班 |
中二：6 中五：3 |
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大班 |
大三：1 大四：1 |
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幼儿游戏时间
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小班 |
8:00开始 中场休息 休息后继续 | ||
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中班 |
同上 | |||
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大班 |
同上 | |||
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幼儿运动表现（图文结合） |
小班 |
双脚并排走，走S型平衡木时个别幼儿需要老师帮助。 | ||
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中班 |
能用双脚用力跳跃，尝试双脚踢到屁股
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大班 |
走法娴熟，一会儿就走完了
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教师调整 |
调整建议 |
确定规则，鼓励幼儿大胆完成项目 |
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后期效果及优化 |
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银河·岷江部幼儿园户外区域体育活动记录表
记录日期： 11、2 记录人： 冯越
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区域设置 |
区域材料配置
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1.平衡长凳三张（高、中、低各一张） 2.S行平衡木一张 3.蹦蹦床一张 4.小型攀爬架一个
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区域情境设置及变化
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翻山过河——翻过小山——经过小桥——路过小河——来到蹦蹦岛，跳满六次以上过关。
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区域典型动作及玩法
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爬上攀爬架，走过平衡凳，在走过S型平衡木，来到蹦床，每次双脚用力弹跳六至八次。 小班：保持平衡，能够勇敢走过区域。 中班：较熟练，能用多种方式走过平衡木，跳蹦蹦床时要求后脚踢向屁股。 大班：熟练完成整个过程，不掉落地面。 |
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幼儿表现
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幼儿年龄结构及数量
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小班 |
小一：5 小四：2 小三：2 |
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中班 |
中二：4 中三：4 |
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大班 |
大二：1 大三：1 |
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幼儿游戏时间
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小班 |
8:00开始 中场休息 休息后继续 | ||
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中班 |
同上 | |||
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大班 |
同上 | |||
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幼儿运动表现（图文结合） |
小班 |
走S型平衡木时眼睛看着平衡木，速度较慢 走的时候会停下来一段时间，需要后面小朋友的提醒。 在提醒后能够双手打开向前走 | ||
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中班 |
女生能够比较自如地跳跃
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大班 |
能够排队等待，攀爬和平衡较为熟练，跳跃时需要提醒才能双脚及臀部。
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教师调整 |
调整建议 |
根据年龄段，提高要求，跳一跳，够得着。 |
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后期效果及优化 |
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