岷江部跑跳区（西胡同）户外区域体育活动记录表
记录日期： 2012.10.29 记录人： 文 静
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区域设置 |
区域材料配置
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蹦蹦床、塑料板、半月摇、塑料圈、木半月摇、高凳等。
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区域情境设置及变化
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有5、6个孩子在攀爬架下面堆积玩具。 有两个孩子在跑跳区踩高跷。
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区域典型动作及玩法
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中一班两个孩子在跑跳区用小梯子踩高跷。 大三班四个女孩在攀爬架下搭房子。 大三两个孩子用自制的材料荡秋千。
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幼儿表现
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幼儿年龄结构及数量
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小班 |
小二 10个 |
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中班 |
中四 12个 |
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大班 |
大三 4个 ，大一3个，大四3个 |
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幼儿游戏时间
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小班 |
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中班 |
中四赵语涵、张乐童两轮 | |||
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大班 |
大三班四个女孩攀爬架下搭房子。50分钟 | |||
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幼儿运动表现（图文结合） |
小班 |
小班的孩子爬攀爬架动作比较慢，小心翼翼。 走半月摇的时候要老师扶着才敢走。
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中班 |
动作敏捷 | |||
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大班 |
动作敏捷 大三班四个女孩攀爬架下搭房子开始的时候排斥一个小二的女孩，后来接纳一起玩。 | |||
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教师调整 |
调整建议 |
今天的材料布置前段为锻炼平衡力，中后段为锻炼跑跳能力。但很多孩子玩法不标准，只是简单的走，没有跑跳动作。 |
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后期效果及优化 |
教师在孩子运动过程中要适当知道孩子该如何做。
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岷江部跑跳区（西胡同）户外区域体育活动记录表
记录日期： 2012.10.30 记录人： 文 静
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区域设置 |
区域材料配置
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蹦蹦床、塑料板、半月摇、塑料圈、木半月摇、高凳、垫子、长凳等。
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区域情境设置及变化
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比昨天增添一条长凳，练习平衡力。 大一5个男孩在攀爬架下搭“原子弹”。
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区域典型动作及玩法
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中一，江圣瑞滚轮胎。 大三3个女孩用自制的材料荡秋千。 大三江妍洁、徐欣怡边跳蹦蹦床边数数。能数30多下。
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幼儿表现
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幼儿年龄结构及数量
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小班 |
小一 史德伟 |
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中班 |
中四9个，大三2个， |
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大班 |
大一王一帆，大二谭睿 |
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幼儿游戏时间 时段平均人数20人
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小班 |
小一 史德伟一轮 | ||
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中班 |
中五高博渊一轮 | |||
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大班 |
大三江妍洁、徐欣怡 5分钟 | |||
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幼儿运动表现（图文结合） |
小班 |
小二，王翠宇走完一轮独木桥，开始骑羊角球。刚开始不会骑，在老师的指导下会骑。 | ||
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中班 |
中四刘奕希到园的时候因忘带家园联系本哭泣，后来情绪转好，积极活动。 | |||
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大班 |
大四芮周扬把半月摇倒过来挑战3轮。
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教师调整 |
调整建议 |
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后期效果及优化 |
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岷江部跑跳区（西胡同）户外区域体育活动记录表
记录日期： 2012.11.1 记录人： 文 静
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区域设置 |
区域材料配置
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蹦蹦床、塑料板、半月摇、塑料圈、木半月摇、高凳、垫子、长凳等。 |
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区域情境设置及变化
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大四芮周扬把半月摇全部反过来
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区域典型动作及玩法
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大四芮周扬把半月摇全部反过来 中四谢璟衣把半月摇正过来，当材料被其他人弄乱时总能认真整理，并且重头再走过，玩得很开心。
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幼儿表现
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幼儿年龄结构及数量
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小班 |
小二 1个 |
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中班 |
19 |
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大班 |
5 |
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幼儿游戏时间
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小班 |
小二 噜噜 3轮 | ||
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中班 |
中四 甘胜涛、徐蒋洁、吴子珺30分钟，中二 李路潇1轮 | |||
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大班 |
大二 陈月林 3分钟，大三曹羽宣、洪雨童、周家乐 1轮 | |||
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幼儿运动表现（图文结合） |
小班 |
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中班 |
中四 徐蒋洁、倪楚涵、洪雨莘玩梯子 中五 虞佳昊、陈诺 坐在半月摇里摇晃
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大班 |
大四芮周扬把半月摇全部反过来
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教师调整 |
调整建议 |
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后期效果及优化 |
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岷江部跑跳区（西胡同）户外区域体育活动记录表
记录日期： 2012.11.2 记录人： 文静
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区域设置 |
区域材料配置
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蹦蹦床、塑料板、半月摇、塑料圈、木半月摇、高凳、垫子等。
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区域情境设置及变化
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中四班几个男孩把布置材料拿下来盖房子。
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区域典型动作及玩法
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中五 欧阳正浩、陈成洪玩塑料圆圈。
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幼儿表现
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幼儿年龄结构及数量
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小班 |
小二5个 |
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中班 |
中四8个，中五2个 |
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大班 |
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幼儿游戏时间
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小班 |
小二 谢炎文 1轮 | ||
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中班 |
中四 黄翊然、洪雨莘 3轮，谢璟衣 30分钟 | |||
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大班 |
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幼儿运动表现（图文结合） |
小班 |
小二天天等3个孩子
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中班 |
中五 陈诺 两只脚踩两块塑料板走路。
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大班 |
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教师调整 |
调整建议 |
有些孩子拿着材料玩很多区域，比如羊角球、梯子，不易记录。 |
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后期效果及优化 |
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户外活动记录反思
本周跑跳区材料配置多为帮助孩子锻炼跑跳能力，中间穿插长凳锻炼平衡力。跑跳段设置障碍物根据孩子的情况有难有易，保证不同年龄段的孩子都能玩得开心。每天8点半到9点时段，幼儿活动数量基本保持20人左右。也有不少幼儿发明了一些新的玩法，比如用小梯子踩高跷，用各种材料搭房子，自己搭秋千等。
下周在材料配置上尽量多设置一些不同的材料，帮助孩子锻炼跑跳能力。记录再详尽一些，尽量反映每一个孩子的活动状态。
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