区域设置　　

区域材料配置　　

吊绳、小滑梯、吊环、攀爬架，攀爬绳、小滑梯西边区

小滑梯旁边的攀爬架有被平衡1区征用。

区域情境设置及变化　　

无情境设置，基本由孩子自由组织玩耍，老师起辅助作用。

区域典型动作及玩法　　

小班主要集中于小滑梯的主体部分——滑梯；中大班主要集中于吊绳、吊环和攀爬架、中大班喜欢挑战高处。

小班孩子在玩滑梯时喜欢所谓的“营救”。

中大班孩子喜欢单手吊环，或其它较高难度动作。如从吊环中穿过，往滑梯的高处爬，攀爬绳往最高处爬。

大班孩子还喜欢在小滑梯区的西边滑梯处玩战争的类似于娃娃家的游戏。

幼儿表现　　

幼儿年龄结构及数量　　

小班　　

15人—18人

中班　　

10人左右

大班　　

10人左右

幼儿游戏时间　　

小班　　

小班的孩子主要是小一班的孩子，一般会从开始到结束都在这个区域玩，中间也会去爬类区和平衡区1、2玩。相对玩的时间较长。

中班　　

中班的孩子一般15至20分钟会去选择其它区域，孩子数量也相对较少

大班　　

大班孩子一般15分钟左右就会换区域，有的甚至5分钟左右就会换地方。

幼儿运动表现（图文结合）　　

小班　　

小班孩子主要集中于小滑梯的主体部分——滑梯部分。喜欢玩类似于营救的游戏。

小班孩子还喜欢在吊环处掉第一个环然后跳下。

中班　　

中班的孩子主要集中于吊绳和攀爬区，喜欢挑战高处以及高难度的动作。喜欢往小滑梯的高处爬，以及坐在吊环的上面。

大班　　

大班的孩子喜欢自己创意玩法。

教师调整　　

调整建议　　

在游戏的过程中可以有意或者无意的让一些大班的哥哥姐姐带领小班的弟弟妹妹一起玩耍。

后期效果及优化