区域设置　　

区域材料配置　　

1.基本材料：平衡木、体操垫、小椅子或轮胎。　　

2.辅助材料：套圈、泡塑长鼻王、三色障碍标志、动物头饰等。　　

区域情境设置及变化　　

周一　　

室内游戏：攀山越岭（由日常口令的“谁像解放军？”“我像解放军”的对答衍生，学习解放军“攀山越岭”！）　　

周二　　

户外运动：过草地（解放军角色扮演）　　

周三　　

户外运动：冒险岛（解放军探险）　　

周四　　

户外运动：骑马舞（童童江南style引发的模仿，延伸到运动游戏。）　　

周五　　

室内游戏：小马游乐场（骑马舞的室内玩法、配合动物头饰的佩戴，设置小动物去游乐场玩的情境。）　　

区域典型动作及玩法　　

1．走跑跳结合的平衡练习。　　

2．双脚连续跳、单腿交错跳，从30cm-50cm的高处往下跳，，原地纵跳、跨跳等。　　

3．跪地爬、匍匐爬等。　　

幼儿表现　　

幼儿年龄结构及数量　　

小班　　

周一：18人，周二：18人次，周三：20人次，　　

周四：22人次，周五：18人。　　

中班　　

周一：无，周二：5人次，周三：5人次，周四：3人次，周五：无。　　

大班　　

3人次/天。　　

幼儿游戏时间　　

小班　　

30分钟/人次　　

中班　　

15分钟/人次　　

大班　　

3分钟/人次　　

幼儿运动表现（图文结合）　　

小班　　

周一　　

Amy从高处往下跳，楠楠双脚连续跳，米柯、昊昊高处跨越间隔，屠屠、阿宝自主整理器材。　　

周二　　

淼淼、铭铭高处跨越“地雷”，Amy跪地爬过草地，米柯跳跃小山坡……　　

周三　　

琪琪，跳过间隔轮胎，保持平衡，小妞妞原地纵跳上轮胎，淼淼跪地爬过草地，琪琪、铭铭、楠楠等小朋友约50CM高处往下跳……　　

周四　　

楠楠头戴花圈骑马过高山；香凝、豆豆、铭铭骑马过山路；小小妞妞、小妞妞、屠屠、琪琪骑马过草地；马累了，休息一会，创新玩法，踩着“马鞭”走。　　

周五　　

　　　　　　　　　　　　自摆区域、阿宝骑马奔驰，小动物去游乐场……　　

　　　　　　　　　　　　晃晃悠悠骑马的小老鼠昊昊，小乌龟豆豆爬过草地，小狗香凝也爬过来……　　

　　　　　　　　自主收拾整理玩具器材……　　

中班　　

中二班的咪咪、小白、中一班乐乐、朵朵过来看看我，逗我去追他们。　　

中一班的阳阳和齐齐骑大马，过草原。　　

大班　　

以帮助收拾整理大件器械为主　　

教师调整　　

调整建议　　

（1）综合区的混龄味道不浓，虽然情境追随幼儿的兴趣和喜好，但都是基于小班幼儿的基础，对于中大班的幼儿吸引力不足，中大班幼儿直接参与游戏体验的时间短。对此：　　

1.区域老师的调配。安插中大班的老师配合。　　

2.部分区域点设置难度加大，如地雷的密度、平衡的高度等。　　

3．大带小的课程渗透。　　

（2）室内运动游戏的创设　　

1.如何混龄，混班：走廊、专用室、音乐厅的利用。　　

2．区域玩法的丰富：教师自主学习、参与游戏。　　

后期效果及优化　　

关于区域配合，后期协调香槟湖部老师，整合资源，采用小配大，小配中的形式完善混龄。　　

室内情境运动，跟进观察，优化区域设置，香槟湖部利用走廊、专用室、音乐厅混班。　　

预设一个月后交流，汇总香槟湖部各区域的游戏建构，优化设置。