记赴银河幼儿园观摩体育游戏活动有感

安家中心幼儿园     邹小玉

三月阳光是艳艳的，三月的鲜花美美的，三月的笑脸是甜甜的，3月27日，我怀着崇敬、激动的心情和其他老师在园领导的带领下赴银河幼儿园进行了一次户外体育游戏活动的参观学习，在此次晨间体育游戏观摩中，我收获多多！

首先吸引我眼球的是形式丰富的早操活动，早操活动中有操，有律动，还有交际舞呢！在整个早操活动中，老师并没有要求孩子们都要有整齐划一的动作，但是看得出孩子们个个都做得很认真。在团体舞中，愿意的孩子就跟着老师一起做，不愿意的孩子就可以在一旁观看或休息。在美妙的音乐声中，孩子们的脸上个个洋溢着灿烂的笑容，从他们的脸上我读懂了快乐和自由。

在快乐的早操系列活动之后，孩子们找到各自喜欢的区域开始体育游戏活动。区域安排的非常丰富有球类区、攀爬区、平衡区、挖沙区、棒球区、足球区、大型玩具区等。让我第一次见识了混龄混班幼儿的区域性体育活动。从孩子们游戏活动中，我读懂了以下几点：

（一）自由。孩子们是游戏的主人，孩子们可以选择自己喜欢的感兴趣的体育游戏去玩。玩累了就坐在长凳上或躲在小树下休息一下。

（二）快乐。孩子们个个都是玩的不亦乐乎，脸上也是乐哈哈的。

（三）和谐。全园的孩子在一起玩，我没有看到孩子们因为没有玩具而要抢玩具打架的现象。

（四）充实。孩子们玩腻了一项游戏，又选择另外一个新项目，所以孩子们玩的很充实，没有懈怠的现象。

混龄混班的区域性体育游戏是一种全新的尝试，也是未来发展的趋势。如果要我对本次活动提出一些建议和疑问的话，我想从以下几方面谈谈：

（一）如果有条件的话，区域的划分界限最好再明显一些，这样整体看起来可能会更有条理，更清晰一些。

（二）如果有条件的话，体育器材的放置最好是就近本区域，并做好相应的标记，这样就方便孩子们拿取和整理。

（三）如果有的孩子不爱玩体育游戏，到处乱窜，或躲在某个角落里玩别的游戏（与体育游戏无关的游戏）怎么办？老师如何处理？

（四）如果有的孩子拿着本区域的体育器械到另外一个区域玩游戏，此时老师如何处理？

银幼的区域性体育游戏活动让我真正的感受到了老师是孩子的引导者、合作者和支持者。在此我非常佩服银幼的领导和老师们，你们是新理念的支持者与真正的执行者。愿意多多参加你们的活动，向你们学习、学习、再学习。

银河幼儿园活动感想——安家中心幼儿园   朱红芬

这次去银河幼儿园观摩他们的混龄户外活动，通过看他们的体锻活动，感受他们的教育方式，让我也感想颇多。

首先，我的感受是器材很多样，能充分利用环境资源。银河幼儿园的体育器材大多都摆放在场地上，还利用园内的树木很高很粗这一优势，在树与树之间挂起秋千，让人感到惬意，高高的大树上挂着攀爬的绳子，可以像猴子一样荡来荡去，像在原始森林，很有意境；场地边上的凳子累了可以休息，还可以攀爬上去再跳下来训练跳跃，还可以在两个凳子中间架起平衡木进行平衡训练；还有很多大大小小的体育器材，让人一进幼儿园就觉得这里面的器材很丰富，可以玩的东西也很多，给人很活泼的感觉。

其次，活动氛围很轻松，很自由，很快乐。由于混龄，孩子们可以找自己喜欢的想玩的去玩，任由他们随便怎么玩，随便去哪个区域玩，全园开放，自由选择，充分尊重孩子的自主性。在沙地里，孩子们就像在沙滩上，他们不会在乎沙子灌到鞋子里，只想着沙子可以怎么玩，有的孩子在堆沙，有的孩子在挖小洞，有的孩子在探索沙子的奥秘，有的孩子拿着器皿在铲沙，还有的孩子把水运来倒在开辟出来的小河里．．．虽然孩子的手上、身上都脏兮兮的，鞋子上也沾满了沙子，可孩子们却完全沉浸在自己的快乐王国中。树上挂着的绳子，孩子会紧紧的抓住，脚勾在上面荡来荡去的，既锻炼孩子手脚的肌肉群，又锻炼孩子的勇气。器材摆放在场地上，孩子们会自己想着法的去进行游戏，这又发展孩子的探索能力。在活动中，各班的孩子都在一块玩，小班的孩子在活动时遇到困难时，哥哥姐姐们在一边会照顾弟弟妹妹，这让孩子与孩子之间情感得到满足，而且大孩子也能给小孩子起到一个很好的示范带头作用，鼓励着小点的孩子。

然后，老师们和保育员的细致认真负责也值得我学习。在轻器械操和律动时，孩子们不用画点也能自觉站队，整齐做操，老师和保育员前后照应，在集体舞开始时，个别孩子就开始较自由的活动，老师没有强制性的要求他们一定要跟着老师一起完成动作，而是让他们自由玩耍，尊重他们的选择。在活动时，老师时刻关注孩子们的一举一动，及时给予孩子引导和鼓励，并参与孩子的活动，与他们玩成一片。保育员也时刻关注孩子，及时为出汗的孩子垫毛巾，提醒孩子注意休息。就连保安也会关注在大门附近玩的孩子，和他们玩在一起。他们的眼里都是孩子的身影，这样的认真、细致，这么的可爱可亲可敬。

在这次观摩活动中，我发现没有一个孩子不沉浸在自己的小天地里，虽然他们没有规则的瞎玩，可是在这“瞎玩”中，时时刻刻都在锻炼发展着孩子们的各方面能力，而且最重要的是他们的脸上全都充满快乐。我一直都相信我的老师说过的一句话：会玩的孩子也是一个会学习的孩子。幼儿园不需要孩子学会多少个汉字，多少个拼音，但是我相信，他们学会探索，获得了勇于尝试勇于创新的勇气，还怕以后学的不好吗？

银河之行有感有疑

此次观摩银河幼儿园的区域性混龄体育游戏中，触发了一些思考，在一个多小时的观摩中，我发现孩子、老师甚至是保安都处于一种较为轻松惬意的状态，显然对于他们来说这样的活动不仅仅是看护孩子的过程，也是自己得到童真快乐的一种体验，而且孩子们并不要老师时时的盯在一旁，而是根据自己的想法和兴趣选择自己想玩的东西在玩，我觉得这是给孩子真正的游戏，不过再好的游戏总有些所要质疑的地方，好的要说，但是有所疑惑的同样要从我们所看到中提出来，并解决才能对于我园的体育游戏有所促进。

就一个多小时的观摩中，我也发现存在的问题，下面一一列出，个人观点只供参考：

1、混龄中，游戏都是同样的游戏内容，那么对于小中大三个年龄层次的不同发展需求，如何才能做到有效的兼顾呢？

2、游戏器械的归类摆放问题，在区域性游戏结束的时候我们也发现，孩子们和老师都进了教室，可是还有非常多的一些零零碎碎的小型器械散落在各个角落无人问津，对于这些该如何是好？

3、临走时各个教师已经都回了教室，可是还有一个孩子留在沙堆那边继续玩，等了很久还是没人来叫孩子回去，这样是否对于孩子的安全有所影响。

4、整个场地说大不大说小不小，但是孩子们都是四处游玩，在一些没有人的大方偏僻的角落也会有那么一两个孩子在那，这时由于没有老师们在，如果发生安全事故该如何？

我觉得区域性体育游戏让孩子有了更宽更多的选择，但是兼顾的各个年龄层次的幼儿发展需要，可能混龄对于我们来说不怎么有效，混班的话可能效果更好些吧，当然这是我自己的一些看法而已。

自由的空间  自由的玩耍——观银幼混龄区域体育活动后感

安家中心幼儿园  赵洪娟

走进银幼，给人感觉是：户外活动场地——富有野趣；孩子——富有童趣，老师——富有玩趣。

户外活动场地——能充分合理利用场地。如：在树丛里的荡秋千、小土坡上的滚球、大厅门前的打羽毛球等。

孩子——能尽情投入体育锻炼活动。如：玩沙水游戏、土坡上的野战、陡坡上的自主活动。

老师——幼儿活动的玩伴。如：门卫保安有主人翁意识，能尽心尽责地负责孩子们玩具的收放；保育员老师在活动中不仅能照顾到孩子的保育工作，而且在活动中能以支持者的态度积极引导幼儿活动（在玩竹梯时鼓励爬的孩子站在梯子上前进）；老师能放低自己与孩子共同活动（与一群孩子在草地上寻找…）。

保育工作到位——在大厅提供水，供有需要的孩子随时饮用；孩子的垫背毛巾也体现了呵护教育、胚芽使命。

开放   呵护  灵动——安家中心幼儿园  张冉

观摩银河幼儿园的户外区域游戏后，受益非线，学习之处大致有：

1、开放。银幼的户外区域游戏是开放的，理念新颖，完全以幼儿为主体，幼儿自主选择区域进行游戏。

2、放手。银幼的户外区域游戏是完全放手的游戏，教师大部分时间是观察者；在需要的时候是合作者；在必要地时候才是支持者与引导者。

3、呵护。整个游戏过程中，处处蕴藏着银幼呵护教育的理念，休息的椅子、喝水的设备、擦汗的毛巾，细致入微。

4、巧妙。银幼的户外区域设计非常巧妙，场地利用率高，凸显了区域与区域间的完美整合。

5、合理。银幼的户外区域游戏的时间安排合理，早操、集体舞、户外区域游戏的完美结合，运动强度层层递进，幼儿的自主性越来越强。

6、特色。银幼的特色教育渗透在户外区域游戏中，集体舞中的小绅士、小淑女，游戏中的呵护等等。

商榷之处：

1、沙池的缺点：⑴取水的位置离沙池较远，幼儿取水不方便；⑵幼儿在玩沙玩水过程中出现的卫生问题。

2、教师完全放手后，教师的在游戏中的角色该如何定位？

3、幼儿完全自主后，幼儿在游戏时的规则意识该如何树立？

银河混龄游戏之我见——安家中心幼儿园     殷丽珍

银幼的呵护理念，早如雷贯耳。上周有幸亲眼观摩了银幼的混龄性区域游戏，更深切地体验到银幼的呵护理念，真的是时时，处处，刻刻地，为了孩子。

下面就简单的谈我的几点看法：

1、 混龄运动，给了孩子更大的自由选择的空间，这是孩子们最喜欢的。

2、 教师放手不放眼，时时以观察者的身份关注每一个孩子。

3、 活动场地安排巧妙，合理利用了场地和资源。（如墙角的枝丫，上滑梯下沙坑，天井的巧妙利用等）

4、 卫生保健工作细致不放松。（大厅的茶杯，每班幼儿的衣物篓，保育员的毛巾擦汗，参与游戏等）

5、小疑惑：每天的混龄运动，教师负责区域不变，但幼儿是自由选择区域游戏的，教师在游戏中如何敏锐地捕捉孩子尤其是本班孩子在游戏中的表现？游戏之后的小结又如何开展？

2012年3月28日银河幼儿园户外活动观摩思考——安家中心幼儿园  杨菁

在2012-03-28我园部分老师去银河幼儿园观摩幼儿户外活动，参观完后本人有以下的收获和思考：

一、银河幼儿园9:30-10:00是在老师的带领下同步的全体幼儿的体操和集体舞。其中大部分动作是规定的，里面有几个间断音乐允许幼儿自由发挥，感觉幼儿非常喜欢有积极性，不过对于观看者来说，整齐性和秩序性有点混乱。做最后一两个操时，有相当一部分幼儿没有做，顾自去旁边玩游戏或者坐着聊天什么的了，虽说要尊重幼儿，但是还是应该有一定的规则意识的，该做什么的时候就应该做什么。             

二、在做操时发现中班组的类似手铃的东西，他们是用旺仔牛奶易拉罐代替的，这个个人觉得很好，既做到了废物利用，教会孩子变废为宝等环保知识，又为幼儿园节省了一定的经费，值得借鉴。

三、银河采用的是混龄自由选择区域和游戏玩法的方式，这个符合《纲要》和《规程》精神，做到了充分尊重幼儿选择游戏的意愿，发挥了幼儿的主动性和积极性，使幼儿在实际经验和兴趣的支配下，始终能保持愉悦的情绪，有利于促进幼儿能力和个性的全面发展。

四、银河幼儿园真正幼儿自由玩的时间是10:00—10:35,这个时间个人感觉正好，不太长也不算短，幼儿不容易感觉太累且又能有比较充裕时间去玩想要玩的东西。银河的教玩具比较多样，不过基本没有什么自制玩具，建议可以家园联动做一些美观实用的自制玩具供幼儿玩。

五、银河的户外活动中器具的使用还是很充分的，基本上幼儿都能有的玩。其中的椅子即可做玩耍器具又可以在幼儿累的时候稍作休息，是一物多用中比较实在的一种。设置于大门厅处的饮水机，有利于幼儿随时补充水分，但是只有一小桶杯子，那么多孩子用不够卫生。在门卫处有一个水龙头方便幼儿玩游戏时取水，幼儿非常喜欢，但是发现水龙头没有及时关闭，水哗哗哗的很浪费，应该多注意节约用水。

六、在各种游戏中，球区和沙滩区比较有特色。球区中球类很丰富，有足球、篮球、橄榄球、曲棍球、排球等，给了幼儿充分选择的余地，且其中的足球处放置了两色服装，幼儿穿上衣服就自然分成两队可以进行比赛了，无需再花时间去分队。沙滩区幼儿有很多的辅助工具，适合每个年龄段的幼儿，且他们兴趣浓厚，堆沙玩沙有利于幼儿想象力和创造力的提升。

七、虽然幼儿自由玩很好，但是应该更注意安全方面的教育和提醒。有很多幼儿爬到装球的不锈钢筐子里，还把筐子向外趴倒，这样很容易摔伤；在一处仓库外面的游戏区中无老师和保育员看护，有幼儿用小桥在陡坡处玩荡秋千、跷跷板的游戏，一个不注意可能会翻身造成意外。

银河体育活动感想——王梦娜

    昨天，我们去银河参观了他们的课间操和他们的户外体育活动游，每个幼儿园都有自己的特色。

    首先参观了他们中班的操，他们是三个年级组一起做的，每个地方都放着一个喇叭，互不干扰，他们的轻器械操感觉教师和幼儿很有精神，尤其是保育员也参加进来了，感觉这是很棒的，真真做到了保教结合，到后面的一个自由舞，我个人感觉那不是在做操，就是放一段音乐，幼儿和教师一起随性的跳跳，很开心很开心的。但是在随性的跳时，是不是也要有个度在里面，因为跳到后面就只有几个小朋友了，还有的都跑去玩了。不过还是很欣赏他们教操的方法，不浪费时间。

    和我园不同，他们的户外体育活动是混年龄，混班的。感觉很有心意，每个教师负责一个地方，教师对那个地方也很熟悉，对幼儿的安全也会有个保障，知道哪个地方容易出危险，就可以重点看一下。但是在之前可以重点强调一下，你在那个地方玩就在那个地方玩，如果想换地方，那就一定要把器械放掉之后在去其他区域玩，因为经常看到有小朋友拿着打球的棒子去别的地方玩，一心两用容易出事。还有门口有个水龙头，那里最好让保安捎带看一下，有小朋友在哪里玩水。

    总的来说，这次是去学到了很多，思想要新，学到了就要把好的适合的用起来.

银河幼儿园之行有感

   3月27日上午，我们一行在园长的带领下来到银河幼儿园，参观学习他们的混龄体育游戏。进入银河幼儿园，给我的感觉是虽然他们的地方有限，但是却布置的井井有条，区域划分明显，充分利用幼儿园的资源，如：在两颗大树之间荡秋千、爬梯子等。教师的精神面貌很好，完全尊重幼儿自己的意愿选择游戏，幼儿玩的很投入，虽然时间有点长，但是他们一点也不觉得累。反倒是我们觉得有点吃不消了。因此我觉得时间是不是有点长了，当中能不能让幼儿休息一下再玩；有些幼儿的规则意识还需要再加强一下，一直跑来跑去的，显得有点乱；有些幼儿玩着玩着一个人跑到没人的地方，如：厨房后面，会不会有安全隐患；我还注意到有两个幼儿在玩的时候口渴了，就直接跑到大厅里去喝水，而且那些喝水的杯水就这样随意的放在一个桶里，看上去好像不是很卫生。当然这些是我个人的一些不成熟的看法，不到之处，敬请指正！

银河幼儿园之行有感

一日之际在于晨。晨间体育活动是幼儿体育的一种基本组织形式，也是幼儿每日2小时体育活动的重要组成部分。早晨的空气凉爽、清新，在此时进行适当的体育锻炼，即可以提高幼儿肌体对外界气温变化的适应能力，又可以激发和恢复幼儿肌体主要器官的机能，是幼儿精力充沛、精神愉快的开始一天的生活，促进幼儿身心的健康发展。为了让我们更好地利用它，使幼儿有更好的锻炼，我们园领导安排我们去参观银河幼儿的晨间活动，看完之后感触很深。　

有以下几点：

1、他们的晨间锻炼就是以孩子的兴趣为起点，活动器械的投放结合“一物多玩”的活动为重点，以小型多样器械为主，让幼儿自由选择同伴、游戏内容，开展一些取材方便、小型分散、无固定模式的户外体育活动。他们打破了年龄、班级界限，促进了幼儿之间的接触与交往，使幼儿在活动中相互影响，共同进步，同时，让幼儿拥有活动的选择权，更加愉快地游戏，层层深入，提升晨间户外活动的价值。

2、活动的开展他们采用先集体后分散的模式开展。例如，在集体活动中，早操时，他们同时进行，没有等待的现象，而且地段也选择的很好，互不干扰，值得我们选用，早操的动作可以自由发挥；在分散游戏晨间游戏，游戏是多样性，幼儿的参与力也很高。

3、其中他们有一个活动是把绳子绑在大树上玩荡秋千的，我看见大树被绑的地方已经损坏了，还有旁边的小树上，幼儿坐在上面，树是否能承受。

4、在幼儿做操时，幼儿在做操时可以自由选择做或不做，不做的幼儿在玩草、爬在窗户上、三三两两打打闹闹，到最后老师就一个人在做或拉一个幼儿在做，这是否合理？

5、幼儿可以在各个地方玩游戏，但是总有老师关注不到的地方，比如教学楼的后面，有个别幼儿就喜欢去哪里玩，有安全隐患吗？

总之，我们学到了很多，体育活动是幼儿园活动的基本内容之一，积极地开展体育活动，不仅能为幼儿心理发展提供良好的条件，而且能促进幼儿身心和谐地发展，值得我们更长久、更深入的探究。

只有尝试了才知道结果——参观银河幼儿园混龄户外活动所感

今天3月27号参观了银河幼儿园混龄户外活动的一个现场观摩，从升旗、早操、户外活动充分体现了孩子的一个自主性。我觉得有很多时候我们教育孩子的方式就跟以前家长带孩子一样，总是怕孩子这里磕着哪里碰着，而孩子也习惯了被依赖，习惯被别人做主，有的时候习惯真的很可怕，想改也很难改，尤其是正在接受一切讯息的孩子。一种传统的模式还是被保留在了一些经验中。以为突破可能存在一些问题，但是今天的观摩让我发现突破不是不可能，只要肯尝试就会发现原来可以这样做的。

现在的教育推崇的是以孩子为主，要培养孩子的自主性，怎样才能较好的培养孩子的自主性呢？也是教育者一直在思考实践的问题。银河幼儿园就做到了对孩子彻底的放手，让他们自主的选择，自主的探索，让孩子寻找自己的快乐。就像早晨让孩子自己去升旗，老师从旁观察，孩子们一起唱国歌，这点正好做好了幼小衔接的工作，为升入小学做好铺垫。在早操中也看到了孩子们一个个精神抖擞的做操，在集体舞中更是发挥了孩子的创造性随音乐做各种动作。但是我觉得在集体舞中还是要加入一定的规则。集体舞虽然让孩子自由发挥但是也要让孩子知道现在是什么时间段应该做什么，而不是很随便的跑到东跑到西。尤其是对于大班的孩子，更是要培养他们一种规则意识。而起从早操到集体舞，一个活动时间有点长，而且接下来就是户外活动，孩子的体质不同，中间可以增加一些让孩子休息的时间，从早操到户外活动孩子的运动量很好的保证，还是要注意一些生病或体弱儿的身体情况。

在户外活动时，孩子更是能随着音乐而知道户外活动的开始与结束。活动中孩子都能主动的帮助老师准备一些器具，而且孩子们都能随着自己的兴趣去选择一个自己喜欢的区域进行游戏。活动中更是发挥了孩子的自主性，也养成了孩子的一个行为习惯的养成，不管是小班还是大班都知道自己热了脱衣服，休息，喝水。孩子们的兴趣也是很浓厚，自己选择材料决定如何投放，如何玩，基本上孩子都能积极的投入到游戏中。小中大说那个年龄段孩子的技能方面是不一样的，同样的器材却玩出了三种不同的方法，孩子们也没有因为陌生不熟的原因没有融入游戏中，看到的一片很和谐的孩子在玩，让人想不到有三个年龄段的孩子在游戏。也因为孩子的混龄，我觉得老师在自己的区域里对于玩法也是要事先准备的，玩法肯定也是要符合年龄段，也看的出老师虽然只要负责自己的区域，但是要考虑孩子的能力问题对于材料的投放上也是发了一些心思的。涉及到孩子的兴趣，肯能不一定在老师的眼前玩，这时老师更多的应该是时刻关注孩子的活动情况，不能让孩子存在一些安全隐患的问题。所以老师还是要过多的关注孩子，有必要时还是要介入孩子的游戏，而不能什么都让孩子自己去做，而不介入。就像孩子玩沙后去洗手时很多孩子的衣服都湿了，几个孩子的鞋子都进水了，水龙头不关时，我们老师就可以介入提醒孩子注意节约水，洗手时要注意什么，毕竟三个年龄段的孩子能力是有一定的区别。而且这个天气也不是很热，孩子的鞋子弄湿了也不好受。孩子喝水的杯子还是应该分开哪些是别的小朋友用过的，哪些是没用过的，避免有些孩子拿别的小朋友用过的杯子饮水，春季是传染病的高发期，孩子喝水前洗手、健康卫生方面知识还是要加强的。

从一次活动中就看出平时是怎样的，孩子能做到如此的自如说明孩子这方面的经验已经很足了。尤其是依赖家长的小班孩子也能如此自主，充分说明平时孩子的这方面的锻炼是很强的。虽然孩子与孩子间很容易熟，但是孩子与老师尤其是别的班的老师熟悉是需要一个过程的，今天这个观摩活动让我知道平时老师对与自己班孩子的一个教育、一个锻炼，没有让孩子对本班老师的一种依赖，而是信任幼儿园每一位老师，这一点正好培养了孩子的规则、交往、沟通和适应能力。我想他们也不是一次两次就成功，而是经过多少次的尝试才能有今天的表现。不尝试，不知道结果，只有尝试才知道是不适合。

学然后知不足 教然后知困——赴银河幼儿园观摩心得

安家中心幼儿园  钱卫娟

区域性体育活动，在我们固有的印象中，应该是区域明显、器具归类、活动有序、幼儿集中等状态。以前，也曾观摩过银河幼儿园的区域性体育游戏，但那时幼儿园还没有创建体育特色的想法，所以在观摩过程中仅是看看，缺乏目的性。但是今天却不同，同样去观摩了同样的活动，目的性却相当明显，以前的困惑在王园长的指点下也得以解决。银河幼儿园之行，让我们学到了很多。

1、管理中的“细”

门口一块不显眼的展板，更是反映了银河幼儿园工作的细：针对那些没有接送卡接送孩子的家长，银幼与家长“签订了简单的协议”——由家长亲笔填写签名的表格，并张贴在校门口，既提醒那些不带接送卡的家长，更督促了所有家长形成带接送卡的好习惯，同时也保障了幼儿园的权益。这样的做法，值得我们借鉴。

2、活动中的“活”

银幼的教学理念完全是站在孩子的角度确立的，无论什么游戏，都由孩子自己决定，这让我们学到了很多，也悟到了很多。早操律动时，幼儿可以自由选择自己班级区域内的场地，也可以选择跟班级内的哪一位教师，还可以选择参与或不参与，参与的幼儿跟着老师一起做，不参与的幼儿则可以在一旁的长椅上休息。特别在集体舞时，孩子们选择的自由行更加体现出来了，选择舞伴、自定队形、选择参加或不参加……教师没有刻意去干扰或制止他们，而是与参与的幼儿快乐共舞。

区域性体育游戏，更是在不留痕迹中开始了。活动音乐起，孩子们就去了自己喜欢的区域中。银幼的区域性体育游戏，是以成熟的混龄性区域活动状态呈现的，这说明了她们平时的区域性体育游戏做得有多实！丰富多彩的游戏活动，教师们参与其中，孩子们不亦乐乎，每个区域的老师都有自己的事情可做，也让进该区域的孩子有事可做，有材料可玩。让孩子们忘了时间，忘了疲劳，也让我们观摩的教师学到了很多，很多……

3、细节中的“实”

银河幼儿园的礼仪特色在进门的那一刻就体现了。门卫的保安笑脸相迎，让我们外来者不觉得生分，从入园的那一刻便感受到了来自礼仪特色幼儿园的精神风貌，让我们心情愉悦而轻松。无论走到哪一个角落，都能感受到来自教师、保育员和幼儿的微笑和热情。微笑，到处都有；快乐，无时不在。在银幼的教师与孩子，每一天都是快乐的！

一点想法：升旗，是严肃的。但是在升旗的时候，有部分孩子自顾自在玩或者相互嬉闹，这对于国旗是不礼貌的，而且孩子的思想可能会造成一定的影响，对于升旗这一严肃的事情也许会抱持无所谓的态度。

此去银河幼儿园，学到的东西是书本上找不到的，既有理念的，更有实践的。我想，去学习的教师可能都会有这样的感想：学然后知不足，教然后知困！

   尊重幼儿，从点滴做起!——— 记银河幼儿园学习心得

安家中心幼儿园    钱海南

今天我有幸参观了银河幼儿园的体育区域活动，感想很多，同时也学到了很多——

一、 幼儿的早操和韵律活动，丰富多样，宽松与创新同在！

幼儿排队时，没有明显的规则（场地上标记）。在做操时，音随我动。自由

宽松，又有幼儿自己的创意融为一体。在这样长期的熏陶下，幼儿对音乐节奏地把握也比较到位，幼儿的个性也发挥得淋漓尽致。幼儿与幼儿之间的交往是积极的，愉快的。

二、 活动中真正体现幼儿为主体，教师为主导。

教师为幼儿创设一个宽松自由的活动氛围，让幼儿在户外活动中，根据自己

的意愿，选择自己喜欢的活动。自由结伴，创造性地进行体锻活动。在选择

游戏时充分利用每一种资源，抓住每次整合的机会。从而促进每一个幼儿的身心发展。而且不受一些条件的限制，它具有随意性、简便性、趣味性、地方性等特点，它不仅能增强幼儿的体质，促进幼儿身心健康，还能开发幼儿智力。每一次相互作用都有一个潜在的发展机会，教师为幼儿创设良好的活动环境，让幼儿在与材料中互动；让幼儿与幼儿自主互动，让幼儿与老师互动中满足幼儿玩的需要。促进幼儿身心和谐发展。

三、 我的困惑。

1、 在活动中如何处理放手与安全协调的关系。

2、 规则与自由如何把握恰到好处。

观摩有感

今天有幸去新北区名幼儿园银河幼儿园观摩，抱着学习的态度，在银河幼儿园观摩了足足一个小时。

一个小时，包含了早操、集体舞和体锻活动，非常丰富，看得出，孩子们是多么的自由、快乐。观摩回来，感悟很多，以下是我觉得可以借鉴和学习的地方：

1、银幼早操的设计很巧妙，划分不同的场地，每个场地上安置音响，让三个年级组的孩子一起早操，避免了孩子们的等待现象，孩子的做操位置也不强制孩子必须站在哪，给予孩子自由选择的空间。

2、集体舞的展示是她们的创新做法，三个年级组集体听相同的音乐，做不同的动作，老师给予孩子自由创作的空间，可以有自己的想法，也可以和老师一样。

3、集体舞过后就是孩子们自由锻炼的时间，她们采用混龄的方式让孩子们自由选择区域与器械，可以和不同的小朋友组合玩，每个区域都有老师负责看护，不管是新的玩具还是旧的破的器械，孩子们都能玩出不一样的玩法，体现出来的都是快乐。

关于还需要改进的地方，我觉得仅是我个人观点，一些小质疑，探讨一下：

1、幼儿园的场地很适合孩子们游戏，并且里面的边边角角都能利用起来进行创设，让孩子们想到更多的，体验到更多的快乐。但对于把一些物品绑在或架在树木上，是否对树木有伤害，虽然可以让孩子们体验到野趣，但保护树木的意识就没有了。

2、对于玩沙，也许我还放不开，玩沙孩子们很开心，孩子们在沙地里到处滚，还利用水来帮忙，那么回到教室，处理不干净，家长是否会有意见。

以上是我的一点想法，今天能去学习真的受益匪浅，让我拓展了思路。

银河幼儿园户外活动观后感

今天，在殷园长的带领下我们参观了银河幼儿园。这是我第一次参加此类的院校交流活动，所以非常期待。我很想知道银河幼儿园与我们幼儿园有什么不同。

    走近校门，银河幼儿园的园长就带领我们参观了他们幼儿园的户外活动场地以及活动器材。我们在参观之余，有时也不忘童心未泯地亲自上阵。

    下面就我的所见所闻谈谈自己的看法。 

    升旗仪式在9:30准时开始了。小朋友们一排排地站着，小眼睛看着升国旗的地方，可不就是祖国的花朵么。升旗仪式之后是轻器械操和易拉罐体操，这是比较规范的，而紧接着的集体舞则是由每个班的教师自由发挥，形式多种多样，不拘一格。小孩子们不再是被要求做体操，而是在欢快的音乐声中随意律动，肆意挥洒笑容，让人看着都不禁感叹：果然是人生中最天真无邪的岁月！

    在长达半小时的锻炼过后就是全校混龄活动了。三个年级组的小孩子在一起玩耍，热闹非凡。虽然由于场地的限制的和学生人数的众多使得场面看上去有一丝的混乱，但是不得不承认，小孩子们脸上洋溢着的笑容是欢乐而明快、温暖人心的。小孩子们可以自主选择活动的地方和内容，这对提高孩子的主体意识很有帮助。而教师们每人负责一块区域，也保证了孩子们的安全，真正做到了乱中有序。其中给我印象比较深的就是他们的活动场地虽然不大，但是却得到了充分利用，连两棵小树之间的空地都被利用起来了。这样就可以利用有限的场地尽可能多地规划出不同的活动区域，安排不同的活动项目。从来不知道原来小孩子们有如此智慧。他们在沙地里用一双双小手挖掘出一条条河道，再用小杯子去水龙头底下接水运回来倒进挖好的河道里，这样一条条弯弯曲曲的小河就形成了。我不禁想，古时的运河是不是就是这样开凿而成的呢？虽然玩沙子会把孩子们的衣服弄脏，但是不可否认，这真的是一项有效开发智力的活动。说到开发智力，我又不得赞叹孩子们丰富的想象力了。我看到有些孩子利用特制的铁质篮筐当做洞穴，把玩曲棍球的胶质球棒用作榔头，然后再由其他小朋友扮演地鼠，把小脑袋从篮筐里钻出来，以此来展开打地鼠的游戏。这个游戏不但为校园带来了欢声笑语，也锻炼了孩子们的反应力和敏捷度。看着小宝贝们开心地打球，打地鼠，攀岩，走梯子，玩沙子，我也觉得身心愉快。

    这一个多小时的银河幼儿园之旅对我来说是一次新鲜有趣的经历，获益良多。

观摩有感

今天我有幸观摩了银河幼儿园的户外活动，下面谈谈我的感想：

1、银幼在活动之前用了二十分钟的时间，跳了集体舞，先分年级组教师组织幼儿跳统一的动作，之后全园自编动作跳。这个形式很新颖，既达到了热身的效果，又培养了孩子的创作意识。

2、户外活动银幼采用了混龄的方式，让孩子们自由的选择区域与器械玩耍也可随意组合，孩子们可以和任何班的孩子结伴玩耍，每个区域都分有老师负责看护组织，孩子们和老师们玩在一起。

3、银幼把滑滑梯与沙池巧妙地结合在一起，孩子们玩的不亦乐乎，玩沙的孩子们自主地用容器装水到沙池里堆沙，但是这些孩子们装水时没注意衣服与鞋子，以至于后来孩子们的衣服脏了，鞋子湿了，这个天孩子回教室了是否会觉得冷。

4、银幼充分利用了幼儿园的边边角角，花花草草。但是是否应该注意保护一下那些树枝细小的树木。

观摩银河幼儿园混龄户外体育活动之我见——安家中心幼儿园  蒋秋红

3月28日上午，有幸观摩了银河幼儿园的混龄户外体锻活动。这也是我第一次观摩混龄活动，简单说几点法个人的看法：

1、三个年龄段早操律动同时进行，音乐互不干扰，节省了时间，避免了孩子等待现象。

2、体育器材丰富多样，有层次性，能充分利用园内的各种大、中、小型运动器械，幼儿可以自由选择，自由创造玩法，充分发挥主动性，积极性和创造性。特别是沙坑，深受孩子们的喜爱。（有几个男生把轮胎垒高，放进皮球，称之为“孵小鸟”）

3、早操结束后，各区域负责教师能快速将游戏器材组装、摆放好，各项运动都能有序、有效开展。

4、混龄体育活动为不同年龄幼儿的交往提供了平台，他们在活动中能相互配合，增强了幼儿间的合作性，并没有发现我想象中的大欺小现象。

5、保育工作很细致，在固定的地方放上整理箱，供幼儿放衣服；每个幼儿都有吸汗巾，活动结束后能及时擦汗；大厅门口放置开水桶和小茶杯，幼儿不必赶到教室喝水（只是水杯的数量要足够，有幼儿去喝水发现消毒柜里的水杯没了，就从桶里拿了他人用过的杯子接水喝）。

我的几点疑问：

1、活动中大龄孩子的不良行为和语言是否会对低龄孩子造成影响？（在多处看到幼儿摘树叶玩）

2、老师是不是要对全园孩子的体能、运动能力都有所了解？

3、律动、早操时对于游离的幼儿，是否需要关注、引导？（有个别幼儿自始至终都没参与早操，两个在沙坑玩沙，一个站在滑滑梯下，还有部分幼儿是做操过程中陆陆续续去玩别的了）

4、活动结束音乐一响，有的幼儿就将手中的器械随手一扔，跑到老师处排队集合了，然后由保安收拾场地上遗留下来的器械，是否需要孩子将一些小型的器械放回原处？

游戏活动

今天在银河幼儿园观看他们体育游戏活动，让我受益匪浅。

  首先是升旗，所有幼儿面向国旗 ，高唱国歌。我觉得这个是宣扬爱国精神，很不错的。

  然后是做操，做操的形式比较多样化；先是各年级组在个场地做操、再全园聚一起做操，不同的是，音乐一样，他们的动作不一样 。而且保育员也参与其中。

户外活动开始，老师有意识地组织一些游戏活动外，也给了孩子们一些自由活动的时间与空间，孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，选择游戏，自由结伴，可以与其他班级的幼儿一起玩,如一起合作堆沙子,在沙子里共同合作挖渠、浇灌；这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与往，孩子在快乐，有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息。使幼儿真正成为活动的主人，也使幼儿在活动中相互影响，共同进步，也让幼儿更好的实践和探索。

银河幼儿园也充分利用了园内的几棵大树，不是让它们光装饰园内环境，而是把它们稍加修饰，既可以攀爬又可以荡秋千，真是一举多得。

 活动消耗体力,容易出汗,保育阿姨在这点也做的很不错,随时跟踪观察幼儿的出汗情况,与幼儿垫上毛巾;幼儿热时脱衣服,有专放衣服的框子,这样既不怕衣服会与其他幼儿的衣服混淆衣服也不会因乱丢而找不到,很有规矩。

 整个活动现场，整体看上去很乱，但是却很有规矩，幼儿们玩的都很开心；在轻音乐的播放中，活动结束。

在观摩中学习在学习中成长                                             

3月27日，阳光明媚，我怀着兴奋、激动的心情和幼儿园部分教师在园领导的带领下赴银河幼儿园进行了一次户外体育游戏活动的参观学习，学如行舟，不进则退。在此次参观学习中，我收获颇丰！

我们到幼儿园时活动还没有开始，利用这个时间王园长带我们了解一下幼儿园的整体概况。首先，我觉得银河幼儿园内各方面设施条件都是非常到位的，园内有着丰富的体育器材，我觉得体育活动的教育价值就隐含在器材、过程和其他相关因素中。其次，教学楼内处处都有老师和孩子们的作品，无一不体现着老师的认真态度和孩子们的天真淳朴。

随着音乐的响起，园内举行了庄严的升国旗仪式，师生们表情严肃认真，共唱国歌，我觉得能逐渐培养幼儿爱国的情操。早操形式灵活多样。活动中能最大程度调动幼儿的主动性、参与性，教师成为幼儿的支持者、合作者、引导者。孩子们可以自选体育器材，有的玩足球、有的玩扭扭车……，幼儿在融洽、和谐、自由的氛围中，能根据自己的意愿、兴趣、自由结伴选择活动项目、器械，从他们的神情中能看出他们的那份喜悦。男教师的加入更能对幼儿的体能教育起到锻炼的目标。园里的大树也是孩子们的游乐设施，孩子们可以尽情的挡秋千等，活动场地预设草地、山坡等使幼儿与大自然进行零距离接触。

学习是短暂的，可带自己的思考是长久的，我要在以后的实际工作中，学会不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，和可爱的孩子们同成长、共发展！

从银河观摩之后，看到贵园尊重幼儿喜欢游戏的天性，顺其幼儿本性的自由的放飞，满足了幼儿的自然需要。以下是我提出的一些个人看法：

1、早操教师的动作到位，但是大部分幼儿在做武术操和广播操的动作较随意，在集体舞中任其幼儿自由发挥。也许在幼儿园的大环境中，给幼儿创设出宽松自由的氛围，所以放手，任其幼儿发展，但是有规则的自由才是真正的自由，个人观点认为武术操和广播操时，教师还是要给予幼儿一定的规则，此外，队形还需有所变化。

2、在户外游戏活动时间，全园主张混领游戏，这固然对幼儿的发展有帮助，教师对幼儿也有所指导，这样就有一个问题，本班教师对本班幼儿的游戏情况就会减少获知度、大班可以通过师幼、幼幼互动进行交流，但是小、中班概括的就没有那么全面了。幼儿的户外活动时间持续了一个多小时，运动量较大，这对幼儿的体力也有所挑战。

最让我印象深刻的是大班的孩子与小班的孩子打招呼说再见，在礼仪这方面做的很到位。综上所述，我认为一个星期的户外活动时间可以将混领游戏与教师开展的游戏相结合。

提出质疑：游戏不是严肃的，但游戏活动与严肃的东西有本质的关联，游戏又给参与游戏的人提出了任务，要求游戏带着任务去游戏，那贵园幼儿在一个多小时的游戏中幼儿所带的任务是什么？

3、在保育方面，幼儿的户外活动时间，幼儿喝水的地方不明确， 杯子有重复交叉使用现象。

4、在主题墙的创设中，墙面布置过于简单，在区角设计中，玩教具现成居多，其实可以增添一些自制的玩教具，更能让幼儿体会自己劳动的快乐。

作为一名新教师，这次的观摩活动让我看到了自身的不足，并反思今后自己前进的方向，希望自己从思想、观念、行动上面来不断突破。——陈 婷

银河之行观后感——陈丽亚

今天很有幸去银河观摩他们的户外活动，感受颇多，零零碎碎，和大家一起分享。

一、充分体现幼儿的主导地位

1、做操

刚开始的时候是集体舞，老师带领大家一起做几个韵律操，到后来分散开来之后，老师带着孩子们围成圈，做一些简单易变化的动作组成的健身操，大家可以拉着手，可以搭着肩，老师和幼儿产生了愉快的互动，孩子们玩累了，可以在一旁休息，觉得不尽兴的可以继续和老师一起玩。

2、周围的小板凳

我们发现在操场周围都有孩子们可以休息的板凳，玩累的孩子们可以在旁边自由的休息。休息完了，孩子么继续去玩，没有人来限制她们，什么时候开始玩，什么时候开始休息，真正变成了孩子们的快乐时光。

3、 混龄

每个老师承包一个活动场所，孩子们可以自由的选择自己喜欢的游戏。你会真的发现孩子们每一个都在玩，没有一个是在旁边一直休息的，孩子的天性是喜欢游戏的，从侧面也反映，他们的活动真的很适合幼儿，孩子很喜欢。

二、有特色的项目

1、沙滩

孩子有喜欢玩土，玩水，玩火的天性，我们发现在人工沙滩那里是孩子们的天堂，那里的孩子最多，他们不用担心来自家长和来自老师的唠叨，当心水啊，当心沙子别弄在鞋子里，当心身上别弄脏了，你会发现孩子们自己觉得不舒服了，会自己去抖掉鞋子里的沙子，走的时候自己去用水洗掉身上的沙子和泥土，有的时候我们真的低估他们了。

2、挂在树上的休息床

孩子们可以自己想各种办法把小床搭在树上休息。

3、梯子

梯子的出现增加了很多新的玩法，有竖着的，有横着的，满足了幼儿爬的天性，仔细观察，他们的户外活动其实很符合孩子的天性，难怪孩子们乐在其中。

三、老师是孩子们的玩伴

1、每个游戏，老师们都会和孩子们玩在一起。

在沙滩上，我们听到老师在说“豆浆一元一杯”，很幼稚把，记得小时候我们也是这么玩的，老师们真的有一颗童趣的心，挖挖土，浇浇水，还边吆喝，孩子们怎么会不喜欢。

四、有些地方需要改进

1、走的时候发现还是有孩子留在操场上，需要老师留下来全盘检查，是否每个孩子都回到了教室。

2、沙滩真的很好玩，但是问题还是很多，一部分孩子知道把自己打扫干净，还有部分孩子肯定会把衣服弄湿，把沙土带进教室，增加了老师们，保育员甚至家长的负担，是不是有什么办法可以消除这一问题。

   观银幼体育活动有感——安家中心幼儿园   巢亚娟

 一、银幼的体育活动丰富多彩

孩子们在幼儿园活动时，有很多选择：野趣味十足的荡秋千、富有挑战的爬木梯、走平衡、五彩斑斓的大型玩具、各种各样的球类游戏（小篮球、橄榄球、小足球等等）、自由自在的玩沙活动。整个幼儿园的户外场地上活动形式多样，孩子们玩劲十足。

二、银幼的孩子自主快乐。

整个场地中，孩子们有权满足自己的喜好，掌控自己的选择。他们一会儿还在橄榄球场上一展身手，一会儿又沉浸在玩沙的无限乐趣中；他们一会儿骑在蹦蹦球上满场跳，一会儿又站在木梯的最高处享受挑战极限的满足。游戏中，他们可以满地打滚、他们可以到水龙头上接水去沙坑，他们不用担心老师会干涉他们的选择，也不用顾虑身上潮了、脏了会有人指责。身上脏了拍拍，我甚至还看到了有的孩子鞋脏还脱下来放在水龙头上冲冲。看到他们疯玩的样子，让我想起了我童年时的那种无拘无束。真的，银幼还给孩子们一个快乐自在的童年，没有半点的作秀，没有半点的虚假。

三、几点个人想法。

1、孩子们在做集体操时就去玩游戏不妥，个人认为要让孩子区分什么时候要遵守规则，什么时候可以自由选择。

2、集体操的动作应该要美一点 、规整一点（至少老师的动作），让幼儿在锻炼体质的同时，得到艺术的熏陶。

观  摩  有  感-----观摩银河幼儿园混龄体育区域游戏

安家中心幼儿园   包如洁

今天上午我们幼儿园部分老师在园长的带领下，来到银河幼儿园观摩混龄体育区域游戏，感触很多、学到的也很多。下面就对我印象比较深的几点谈谈我的感受：

一、园所环境

首先，走进银河幼儿园，看到的是各种各样的体育器械，有序的排放在一边，一些大树上或悬挂或搭建着一些器械，让人感觉很丰富。结合我们幼儿园，我觉得我们也可以把一些常用的器具摆放在外面，一是方便拿取，二是凸显幼儿园的特色。其次，他们的墙边间断的有一些水池，我觉得也是可取的，既方便了幼儿也方便了老师。再次，我觉得让我比较感兴趣的是他们放在草坪里的木质椅子，简洁的外观却有很大用处，不光可以让孩子们休息，在开展体育活动时也可以作为器械的一种来使用，真是一举两得。最后，我觉得我们幼儿园也可以配置一些的较大的软垫，方便各种活动的开展。

二、律动

看完他们的律动，我同样有许多的感想，我认为存在着许多闪光点：1、在开展体育区域游戏前，以律动作为热身活动开始，也让孩子思想进入游戏的准备阶段。

2、不同年龄段的幼儿同时进行，在不浪费下面的活动时间的同时，能做到不同年龄段做不同律动，满足了各年龄段的需求。

3、律动动作简单，但容易做到整齐。与我们幼儿园相比，他们的律动动作比较简单，但是孩子们做起来很齐。其实，有了律动的花样，最主要的还是孩子们，他们是否乐意参与了。

4、形式多样，目的不同。我看了大班的律动活动，首先是一套功夫操，动作简单却不失力量，让孩子们从小感知中国功夫的有力，培养坚韧的品质。第二个律动是广播操，孩子们随着音乐，身体的各个部位都得到了锻炼。第三个是圈圈操，孩子们都围成圆圈，听着音乐做自己喜欢的、想到的动作，充分给了孩子们自由，同时也让孩子的审美能力、合作能力有所培养。

5、带操老师都能精神饱满的、动作规范的在前面领操。

就律动环节，我也有几点个人的不同看法：

1、教师能做到精神饱满，动作规范。做操时也可以面带微笑，这也是我们时刻要做到、要提醒自己的。

2、在做圈圈操时，发展孩子的自主性和想象力是好的，不过是不是可以有个规则要求。如：站在圆上做动作、听好音乐跟着节奏做动作，这样就能避免部分自制能力差的孩子乱走、瞎捣乱的现象。

三、体育区域游戏

针对我今天看到的游戏开展情况，说说我自己的感受：

1、器械的全面使用。今天整个活动场面非常热闹、非常丰满，他们利用了各种器械，让器械的使用率大大提升。

2、他们利用园所自身的资源，合理布置场地。他们幼儿园有许多粗粗的大树，老师们很能动脑筋，在树上悬挂绳子攀爬、搭建横梁来拉扯轮胎、把小山坡上的小树当成战地掩护……

3、孩子玩游戏的水平，非一朝一夕可以达成。看着他们孩子玩游戏时的熟悉度，对规则的遵守程度，都不是一朝一夕可以形成的，可见教师下的功夫之多。

4、对孩子能做到放手和抓紧。教师让孩子们自由选择自己想玩的游戏，不加干涉，给了孩子们充分的自主权。同时，又能在孩子们有问题、产生分歧时，给与帮助和提升，真正做到了放手和抓紧。

5、后勤人员的及时照顾。在活动开展了一段时间以后，我看到保育人员能及时的为孩子擦汗和更换垫背的小毛巾，让孩子玩得更尽兴、更健康。

6、音乐的提示很自然。在活动开展时，耳边一直回响着活泼欢快的音乐，让孩子们沉浸在这种快乐的氛围中；在活动快结束时，音乐发生了改变，变得缓慢而优美，孩子们又有了音乐的提示，知道活动结束了，纷纷开始收拾器械。

7、孩子们俨然是一位位小主人。在活动开始和结束时，孩子们并不是在旁边看着教师布置场地或收拾器械，而是积极地参与其中，帮着一起收放器械，俨然是一位位小主人。

同样，针对这次体育区域游戏，我也有一些自己不同的看法：

1、游戏的区域划分不是非常明显。虽然看上去活动非常丰富，可是有一种杂乱的感觉，可以加强孩子的规则意识。

2、活动中存在的安全隐患。游戏全面开花时，有部分调皮的孩子四处乱跑，有的甚至跑到了食堂后面，这样存在着一定的安全隐患。

3、器械的使用，是否要规定场地，降低器械的损耗。

这次的银河观摩活动，带给我的是无限思考和无限启发，相信他会在我以后的实践中起到很大的作用。