作者　　

佚名　　

学习内容　　

幼儿礼仪教育实效策略

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页码　　

学　　

习　　

摘　　

要　　

1.环境　　

恩格斯说过：环境造就人。陈鹤琴先生认为：“凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境。”环境的教育功能是润物细无声的渗透。幼儿园有整洁的、和谐欢乐的教育环境，有规律的生活制度以及人与人之间文明礼貌，团结友爱的相互关系都具有很重要的示范、熏陶、感染作用，是培养幼儿良好的礼仪习惯的重要外部条件。在文明礼仪教育中我们要重视校园环境建设。对校园环境做到布局有科学性，布置有教育性，整体有陶冶性　　

2.课程　　

幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动。教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。因此，我们注重将礼仪教育渗透在主题教育及各学科教学中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展　　

读　　

后　　

感　　

悟　　

幼儿在日常生活中的学习均是为了更好地指导自己的实践活动，更好地适应生活。礼仪教育的目标也同样是为了让幼儿习得良好的生活、学习和道德习惯，养成个人良好的生活品行，提高生活质量。所以将礼仪知识转化为指导实践的良方、内化到幼儿的生活中去则显得弥足重要。