作者

张雅莲

学习内容

萌动亲子宝典

杂志名称

或书名

萌动亲子宝典

发表日期

或出版时间

2009年

页码

全书

学

习

摘

要

一、保障宝宝的整体发展：“萌动早教亲子教育”的学习内容是多方面的，包括认知的、情感的和行为的知识，目的是培养身心全面发展的儿童。

二、提供宝宝教育化的学习：孩子的学习不是靠说教来进行的，父母可以通过“萌动早教亲子教育”的科学的教学方法，引起宝宝的学习兴趣，启发孩子的各项能力。

三、有助于婴幼儿社会性的发展：人际交往的敏感期始于六岁之前，“萌动早教亲子教育”通过科学的亲子游戏，让婴幼儿学会交往、学会遵守规则，促进其情感发展，有利于婴幼儿社会行为的发展。

四、促进婴幼儿的认知的发展：六岁前婴幼儿的认知能力是其所有能力、技能、情感、行为习惯的发展的基础，也是今后学习求知的基础。从出生开始的婴幼儿就具有探索周围世界的强烈动机，他们只要通过自己的感觉器官和动作去感知、认知这个世界，通过获得的直接生活经验来发展各种能力。

五、为父母提供了学习交流的环境：“萌动早教亲子游戏”拓展了父母的视野，提供了父母与孩子的交流机会，能帮助父母更好地教育自己的孩子。

六、减轻幼儿入学焦虑症：“家庭亲子园”，孩字通过参加家庭亲子教育再上幼儿园，会更容易适应幼儿园的集体生活，从而降低幼儿的入学焦虑症，减轻家长对孩子入园不适应的担忧。

读

后

感

悟

1、早期教育区别与幼儿教育，它对教师有更高的要求。

除了具备相关的专业知识外，早教对教师的整体素质有很高的要求。

一节亲子课前的准备和付出是难以想象的，这意味着奉献、钻研，而要做到这一点，需要的是情感上的倾向——喜欢这项工作，只有这样才能体验到喜悦和价值。

在专业知识方面，早教也区别于幼教，可以说是崭新的篇章。只有具备扎实的专业基础，才能赢得家长的信任与肯定。

2、早教对幼儿教育的一些启示

早教中很重要的一点就是即时和家长的沟通，而其中沟通的内容、技巧和方法也同样使用于我们现行的工作中。家长工作也是我们日常工作中的重点，沟通的有效性是家长信任我们的有效途径，而我们在和家长的沟通过程中也应该聊一些和专业挂钩的问题，这对我们也是一种督促，需要我们不断汲取专业知识，需要我们更细致耐心地关注到班级的每一个孩子。

早教的过程中很重视音乐的作用，其中节奏感的渗透贯穿其中。其中的“如何渗透节奏”对我有很大的启示，对孩子来说，节奏感的渗透是可以通过游戏来进行的，我们可以通过几个游戏来举一反三，在不同年龄段设计相应合适的音乐游戏。培训中的“戏剧教学”也是对我们音乐教学活动的启示。

作者

李镇西

学习内容

你还可以更幸福

杂志名称

或书名

《教师博览》

发表日期

或出版时间

2010年第7期

页码

65

学

习

摘

要

错了，问题只能你自己去解决。我只能帮你分析，我可以建议你改变思维方式，拓展胸襟与视野，调适好心态……可最终问题的解决还得靠你自己。关于“理想与现实的冲突”，我很有共鸣。我也是从年轻时代走过来的。你说的一切我几乎都遇到过。其实，凡是有理想有良知的教师，都曾感叹：“面对现在的教育现实，要实现自己的理想，简直就是戴着镣铐跳舞！”我们的失望乃至绝望，很多时候是因为我们欲打碎“镣铐”（彻底改变教育体制）而不得。其实，这里应有一个思维方式的转换：作为一个基层的教育者，无论校长还是教师，要打碎“镣铐”是不可能的，这也不是我们的任务与使命；既然“镣铐”不可能打碎甚至卸下“镣铐”都不可能，那我们要思考的就是，如何在“镣铐”的束缚之下把舞跳得相对自如一些甚至优雅一点？作为校长，我无法改变大的教育现实，但我想的就是如何在现有框架下，尽可能做一些自己可以做的事？比如“新教育实验”所倡导的“六大行动”，我是可以做的——我们的书香校园不就建起来了吗？这和所谓“体制”不冲突啊！还有我狠抓教师队伍建设，采取一些激励措施提升教师，这也和“体制”没有直接的冲突。没有“镣铐”，我也许可以实现我教育理想的百分之百；戴上“镣铐”，我却只能够现实我教育理想的百分之十甚至更少，但总比一点都不做要强吧？你作为一名教师，考试制度无法改变，教育评价无法改变，教材无法选择，学生无法选择，但是教育教学过程的手段、方法、技巧以及你走进学生心灵的路径、方式却是可以改变或选择的。给你一个班，作为班主任，在不违背上级总体要求的前提下，如何让这个班充满生机，富有特色，尤其是对孩子富有吸引力，给孩子的未来留下温馨而富有人性的记忆？在这些方面，你都不是一点创造的空间都没有的。从某种意义上说，在现行教育体制下，真正的教育艺术，就是“戴着镣铐跳舞”的艺术。在与应试教育的“周旋”（“周旋”就包括了应对与超越）中形成自己的教育个性，就是我们的教育大智慧。著名的教育名家魏书生老师，不就是在应试教育的荆棘丛中走出了一条属于自己个性的路子吗？他是我们这个时代的最杰出的教育舞者。
     ……

读

后

感

悟

这是一篇李镇西校长和教师之间对话的文章，读完后很是震撼，这篇文章《你还可以更幸福》我很喜欢，第一遍读了以后就觉得好像在说自己一样，确实是在说自己，回来后又仔仔细细看了一遍，这次进行了一次内心的对话，一个倦怠的声音一个积极的声音，这篇文章我会收藏，每次懒惰时会拿出来督促自己一下，要对自己有期待，也要对得起别人的期待。