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A

B

C

D

 我与自己

能主动向成人同伴问好早说再见，并能灵活运用礼貌用语。

晨间做礼仪小天使时，礼仪小天使能发自内心与进园和离园家长、小朋友打招呼；其他能主动与礼仪小天使打招呼；幼儿能主动与不认识的老师、同伴打招呼。

 日常观察

 情境测验

了解独自在家时的自我保护方法。

通过情境表演，幼儿了解独自在家时的自我保护方法：陌生人来了怎么办？独自在家哪些危险品是不能碰的？有电话找爸爸妈妈怎么办？突然停电了怎么办？等等。

情境测验

问卷调查

做客时，会做文明的小客人。

通过区域游戏、情境表演等来学习做文明小客人，如会使用“您好！”“谢谢”“我可以吗？”“我能吗？”“再见!”等等礼貌用语，并知道做小客人的礼仪要求。

情境测验

问卷调查

能有勇气的做事情、大胆表达自己的感受。

在日常活动中，幼儿能有勇气、能坚持完成任务，并愿意尝试挑战任务。

日常观察

养成良好的餐桌礼仪习惯、睡眠习惯和做事的独立性。

如能够独立睡觉，不需要大人陪伴。

问卷调查

谈话法

做好值日生工作，学会布置餐桌和分发餐具，愿意为他人服务。

幼儿愿意做值日生，知道值日生的职责所在，愿意为集体和同伴进行服务，从而感受到劳动的光荣。

日常观察

学习活动

知道叠毛毯（叠被子）、整理床铺的方法，养成良好的睡眠习惯以及做事的独立性。

幼儿能安静、按时入睡；会整理床铺，知道整理床铺的正确方法；会帮助自理能力弱的同伴进行床铺的整理。

日常观察

谈话活动

我与他人 

知道与人交往时要主动、善意、自信、勇气、礼貌、真心。

如幼儿用这种方式交到了好朋友，体验交往带来的快乐。

情境测验

在分析讨论体验中学习结交新朋友的方法。

通过交往，知道交朋友是需要有好的方法。

日常观察

情境测验

感受“尊重”的涵义，从而简单了解调节和控制情绪的方法。

幼儿会尊重成人与同伴，会进行自我控制情绪，在生气时，能及时调整情绪；在悲伤时，能找同伴倾诉；在高兴时，能与同伴进行分享。

日常观察

情境测验

感受合作的重要性，了解合作需要方法

在一日生活环节中，幼儿时时都能与同伴进行合作，遇到困难时，能请求同伴帮助，同伴有困难时，能主动帮助同伴，并注意合作的方法。

日常观察

情境测验

明白答应别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人。

幼儿能了解做个守信用的人的重要性，同时不管什么时候，答应别人的事一定要做到。

日常观察

 我与集体

养成良好的倾听和说话习惯。

幼儿会安静倾听别人讲话，如上课时同伴回答问题，区域游戏中与成人、同伴的交流等等；说话时要看着对方的眼睛，面带微笑，语言简洁、明了，让对方一听就明白。

学习活动

日常观察

学习一些关心别人的简单方法和安慰人的常用语，能从关心他人的过程中体验他们快乐的心情。

别人伤心时，要关心别人，掌握安慰别人的简单的方法，并会使用正确的安慰的常用语，如“你怎么了？”“让我帮助你好吗？”“有什么我可以帮忙的吗?”。

日常观察

情境测验

我与社会

知道哪些标志是危险的标志及它们所代表的意义。

幼儿能说出危险标志的意思，并知道该情况下应该怎样做。

谈话活动

调查问卷

知道乘公交车、小汽车、轮船、火车、地铁以及飞机的基本礼仪。

知道在公共场所不能大声喧哗。

谈话法、

问卷调查

知道看电影、在剧院看演出以及在图书馆（阅读区）的礼仪要求，有良好的公共场所礼仪。

如在图书馆看书，应该保持安静，不能大声喧哗。

 谈话法

问卷调查

了解简单的公共规则并自觉遵守。

在公共场所，幼儿不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不大声喊叫。

日常观察

能爱护花草树木,知道不能践踏草地。

如看到美丽的花朵不去采摘；小草发芽不去踩踏。

问卷调查

谈话法

积极参与保护生态环境的活动，当发现他人有污染环境的举止时，敢于劝阻。

如争做校园小卫士，有保持周围环境卫生的愿望。

问卷调查

日常观察