年龄段

大班

设  计

蔡丽萍

活动名称

交往礼仪:叠高

类  别

拓展型课程

幼儿基础与教材分析

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园的教育目标之一是培养幼儿乐意与人交往，学会互助、合作和分享，有同情心的良好品质。”大班幼儿他们的交往合作的意识和能力上存在着较大的个体差异，活动中不乏有幼儿出现争执、哭鼻子、告状等现象，所以需要教师在活动中勤于观察适时适宜的引导，让幼儿知道礼貌交往，学会谦让，体验分享合作的快乐。本次活动，是利用游戏让孩子感受相互配合，相互沟通，最终共同完成游戏。

活动目标

1.探索尝试用不同的方法进行扑克叠高，发展空间想象力。

2.以小组的形式进行活动，通过分工合作，体验共同游戏的乐趣。

活动准备

扑克牌若干、音乐

活

动

过

程

1.谈话导入：明确任务

师：这是什么？你们在哪里见过？

师：今天我们要用扑克牌玩一个游戏，你们想玩么？

师：这个游戏是利用这些扑克牌来进行叠高，把它一张一张的叠起来，看看哪一组在规定的时间内叠的最高。

2.3人一组，尝试在规定的时间内用不同的方法给扑克牌叠高

师：这个游戏有一个规则，就是需要3个小朋友一组进行合作。什么是合作？

师：合作就是两个以上的小朋友，大家经过协商、共同努力去完成同一个目标。

师：在规定的时间内，你们用了什么样的方法将它叠起来的？

师：每一组叠起来的一样么？为什么有的组叠的高，有的组叠的矮呢？

总结：利用相同的时间，大家选择了不同的叠高方法，所以叠起来的高度都不一样。

3.6人一组：尝试用扑克牌叠的又高又稳。

师：刚才大家用了不同的方法来叠高，这次我们要六个人一组，看看哪一组的小朋友叠起来的扑克最高而且最稳，这次比上次的要求更高了，你们愿意接受这个挑战么？

师：说说你们是怎么做的？

师小结：很多游戏一个人完成起来还是有很大的难度，在大家分工协作的共同努力下，我们的扑克牌叠的又高又稳。

4.情感迁移：日常生活中的分工合作

师：在平时的生活中，我们也会有很多这样和大家一起分工合作完成的事情，你能举个例子么？

师：在以后的生活中，只要大家分工协作，共同协商。向着一个目标努力，相信所有的事情都会完成的很棒的！