年龄段

大班

设  计

刘亚

活动名称

心理品质礼仪:同心结

类  别

拓展型课程

幼儿基础与教材分析

《纲要》大班幼儿社会交往里指出愿意和众多的同伴合作游戏，能坚持到底完成预定的游戏、活动内容。

合作是一种重要的社会品质和社会能力，如今的独生子女，缺少的正是这种品质和能力，培养合作意识对现在的幼儿尤其重要。为此我设计了本次体验活动，让幼儿切实体验到，只有合作才能取得胜利，很多事情是需要大家一起才能完成的。整个活动是通过游戏、讨论、再游戏、总结的方式，让幼儿体验学会合作、协调一致是活动成功的保证。

活动目标

1. 体验为了实现同一目标，需要互相协商和体谅的经验。

2．体会到合作、协调一致才是活动成功的保证。

活动准备

听过故事《谁的本领大》、红绸带若干、海洋球若干。

活

动

过

程

1.聊故事，进入问题情境。

提问：故事里发生了什么事情？

讨论：梅花鹿和小猴子是怎样成功的？

2.体验活动:

(1)以游戏形式，初步体验合作。

师:今天我们也来学学梅花鹿和小猴子的合作精神，不过内容是不一样的哦。

请幼儿两人一组——站好——两脚分开——其中一只脚要和朋友的脚靠在一起——系上同心结在场地上走路。

待幼儿尝试后提出问题讨论：系上同心结走路有什么困难？系上同心结两人要走得好应该怎么办？

小结：系上同心结走好路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。

(2)协商合作技巧，感受协商后的进步。

尝试伙伴之间协商合作技巧后徒步练习。

掌握一定的合作技巧，统一了步调后再系上同心结进行尝试，感受协商后的进步。

(3)比赛摘“同心果”，增强合作游戏的乐趣。

随幼儿合作能力的提高可以增加3位幼儿共同系上同心结去摘同心果。

交待任务：三人一组，2根绳子，靠在一起的两条腿系上同心结，到前方果园取到同心果，每人每次只能取2个果子。

幼儿尝试。

集体讨论。讨论“3人同心结”走路困难原因。

(4)成功分享。

请最快取完同心果的队伍讲一讲他们是怎么合作胜利完成任务的。

（让幼儿认识到三个人一组，更加有难度了，必须商量好，步调一致，口令一致，相互照应，不能各自行动）。

3.扩展谈话:生活中还有什么事情需要两个或两个以上人合作完成？怎样合作？

小结：生活中，有些事情是一个人可以完成的，但很多的事情是需要大家一起商量合作才能完成的，愿意和别人合作、学会和别人合作是非常重要的本领，这样才能完成更多的事情。

4.延伸：合作整理场地。

女孩合作收同心结、男孩合作把战利品“同心果”推走。