年龄段

大班

设  计

吴洁

活动名称

交往礼仪:想吃苹果的鼠小弟

类  别

拓展型课程

幼儿基础与教材分析

《纲要》中指出：大班幼儿要愿意和众多同伴合作游戏，能坚持到底完成预定的游戏、活动内容。绘本《想吃苹果的鼠小弟》取材平凡朴实，构思别具匠心，生动又不失内涵。让孩子在生动有趣的故事中，潜移默化地受到启发。图画以黑白色为主，素描式的绘画风格，画面上只有鼠小弟和它的动物伙伴，简单干净却又不失生动。画面上鼠小弟和伙伴们的神态十分形象地描绘出了他们的心理活动和故事情节的发展。我们不宜过于批评前面的动物，或者可以这样说，你若有本事，也许可以单枪匹马取得胜利，获得成果，但是，无论如何，只要合作，就一定会取得胜利，而你单独一个人，无论本事多大，总会遇到你不能解决的难题。通过合作取得成功，便是这个绘本背后的魂,这也是我以这本绘本为载体进行礼仪教育的价值所在。

活动目标

1. 感受鼠小弟和海狮的珍贵友情和合作精神。

2．体验合作后获得成功的快乐。

活动准备

苹果一个，《想吃苹果的鼠小弟》ppt，若干个垫子。

活

动

过

程

1.猜谜语，导入活动。

（1）猜谜：衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜。多多和它做朋友，小脸红红人人爱。（谜底：苹果）

（2）引出书名《想吃苹果的鼠小弟》。

出封面，仔细看图：你有什么发现吗？今天矮矮小小的鼠小弟来到了这棵苹果树下。它望着满树的苹果在想什么呢?当它够不着树上的苹果，会发生什么呢？我们一起来看看。

2.利用绘本，揭示合作并且分享的重要。

（1）教师用不同的出现方法出示六只小动物各自拿苹果的本领。

*完整看第一幅图：来了一只小鸟，拿了一个苹果，鼠小弟拼命地挥动着双臂，说：要是我也有翅膀……

*老师出示猴子、大象和长颈鹿前,先出示小老鼠模仿本领的动作，让幼儿猜会是什么动物。

*老师出示袋鼠和犀牛时,先出示是什么动物的图，让幼儿猜想他们会有什么本领。

*树上还剩下2个苹果，猜一猜接下来会出现什么动物?

（2）根据图片引发幼儿的猜想。

看图：海狮有什么本领呢?

海狮一个人能拿到苹果吗?

鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢?

他们两个拿到苹果会怎么办呢?

（3）利用图片揭示合作的重要性。

小结：一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。

3.情感迁移，分享生活中的合作并且分享。

（1）你最喜欢绘本中的哪个动物？你最想做哪个？为什么？

（2）总结：如果我们像小鸟、大象、长颈鹿一样有本领的时候，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢!如果我们像鼠小弟一样，又矮又小，暂时还没有更多的本领，那么不要放弃，努力去学习，那么，就一定会遇到海狮这样的好朋友，大家互相合作，共同实现美好的愿望。

（3）说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作的事情吗?

4. 游戏——踩垫子：体验合作的快乐。

（1）游戏规则：四名好朋友想办法共同踩到一块垫子上，要求脚不能碰到地上，坚持5秒者为胜。

（2）游戏结束后分享游戏中的快乐。