年龄段

大班

设  计

朱靖波

活动名称

交往礼仪:结交新朋友

类  别

拓展型课程

幼儿基础与教材分析

新学期开始了，孩子们怀着期盼来到幼儿园。经过两个月的假期，孩子们长高了，长大了。在与同班小朋友两年的共同学习生活中，他们已经建立了深厚的友情。不管变得多还是少，他们都能相互认识。但在新的大班环境，或许还会有一些新朋友——小朋友、老师加入，面对新的一切，他们觉得新奇和不习惯。针对这一现状，结合幼小衔接我们设计了《认识新朋友》这一活动，让孩子在体验中以及商量中共同寻找结交朋友的方法。

活动目标

在分析讨论体验中学习结交新朋友的方法。

活动准备

贴花纸、记录纸。

活

动

过

程

1.游戏中导入活动，认识新朋友。

(1)谈话导入，介绍游戏规则，提出“认识新朋友”的要求。

师：今天老师创造了一个交朋友的好机会，给你们一点时间，看看你能交到几个新朋友，交一个朋友就换一张贴花纸。

师：怎样才算交到了新朋友呢？你一定要说出他的名字和班级。

(2)幼儿体验，教师巡回关注幼儿情况，发现差异资源。

2.介绍新朋友（同伴和老师），分享交友经验。

(1)介绍新朋友。

师：你刚才认识了几个新朋友？

师：谁来介绍一下朋友的名字？

(2)分享交友经验。

a.交友态度要主动。

师：主动问是交到朋友的好办法。

b.提升交友语言。

师：你好，我是……，请问你可以和我做朋友吗？

c.对比中分析提升交友语气。

d.VCR中提升交友动作。

3.再次体验，成为好朋友。

(1)提出深度要求，幼儿再次体验。

师：怎样从新朋友成为好朋友呢？好朋友有什么标准呢？

师：等下你去找一个刚认识的新朋友，两个人一起聊一聊，让新朋友成为好朋友。

(2)交流体验情况，感受认识朋友的快乐。

4拓展延伸，结束活动。

师：认识了新朋友，感觉不错吧，以后我们都会在一个班级里学习、生活、游戏，让我们大家做好朋友吧！