年龄段

大班

设  计

尹彦

活动名称

交往礼仪:没有人喜欢我

类  别

拓展型课程

幼儿基础与教材分析

幼儿期是人生社会性发展的关键期，我们面对的是大班下学期的孩子，他们在与同伴交往过程中仍存在许多困难和问题，如有的孩子害怕与人交往，常常是独自一人；有的就算与人一起玩但却很少交流；有的孩子一发生问题就指责别人等；同时，他们也是一群即将步入小学生活的孩子，面对即将面对的陌生的环境、陌生的人，我们有必要在这个时期开展这类活动，为幼儿入小学做好交往准备。

同时，这个看似简单的故事里似乎隐含了一句话：“我想和你做朋友”，把孩子交朋友时面临的问题形象地表现了出来，希望孩子们都能像故事中的红狐狸一样，学会与人相处之道：自己要先主动地表示善意，才能化解陌生与羞怯，都能像巴迪那样交到许多朋友，获得快乐与幸福。

活动目标

1.通过欣赏故事，知道与人交往时要主动、善意、自信、勇气、礼貌、真心。

2.感受交朋友的快乐与幸福。

活动准备

故事PPT。

活

动

过

程

1.引入主题:一起来的人里面，有你的朋友吗？是谁？看，这么多朋友在一起，还紧张吗？不紧张了，那我们就一起来听故事，好吗？

师：今天老师带来一个故事，认字吗？对了，这个故事的名字就叫《没有人喜欢我》。

师:“没有人喜欢我”，听上去什么感觉？喜欢这种感觉吗？

2.欣赏讨论——

(1)分析巴迪没有交到朋友的原因，并探索交朋友的方法：字卡

(2)帮助巴迪找没有交到朋友的原因。

图一：

师:巴迪第一次就遇到了困难，你猜接下来他会怎样做？

师:巴迪也是这样想的，这点小挫折难不到我，好吧，我再另外找个朋友，他继续朝前走。

师:巴迪做的怎么样？

图二——图五：

师:巴迪交到朋友了吗？你认为是什么原因？我们一起帮助巴迪找找原因。

●通过观察动物的表情理解故事。

师:其他动物的态度不好，哪里表现出他们态度不好？

师:看来对待别人态度要友好，什么样的态度是友好的？一起做个微笑的表情给大家看看。

师:大家这样的态度就是“友善” 。        

●通过观察巴迪站立角度的变化理解故事

师:巴迪的态度好吗？哪里不好？巴迪在哪里？他应该怎样做呢？（视情况而定，可以由师幼模拟情景表演，帮助理解主题）

师:原来交朋友的时候，是要站出来、面对面地说出来的。面对面的时候，眼睛看着哪里？

师：我刚才交朋友时说了什么？还可以怎样说？

●通过巴迪的语言理解故事。

师:每次巴迪也说了，他都说什么了？为什么这样交不到朋友？那应该说什么？怎样说？

师:交朋友的时候是不能光猜想的，还要跟他说出来。

师:先去和别人交朋友，这叫‘主动’。

3.学习正确的交朋友的方法

(1)图六：

师:你喜欢红狐狸吗？为什么？

师:爱帮助别人的人让我们喜欢。

师：如果你的身边也有一个像巴迪一样比较胆小的朋友，他交朋友也有一点困难，你会怎样做？

(2)图七——图十二：

师:这次巴迪交到朋友了吗？他是怎样做的？

师:微笑时友好的态度让大家喜欢；有礼貌地说出来让大家喜欢；勇敢面对面地交朋友让大家喜欢。

4.游戏——模拟情景中体验交朋友。

(1)在游戏中体验交朋友。

师:巴迪交到了许多朋友，他变得快乐了。你们想不想变得快乐？我们马上就要上小学了，那时你也会有许多新老师、新同学，你会害怕吗？那我们今天就来玩个游戏-交朋友。规则：在1分钟里，要去和不认识或不熟悉的老师交朋友，交的新朋友越多越快乐。

(2)幼儿玩游戏——交朋友。

(3)交流、分享：你交到新朋友了吗？交到几个新朋友？在哪里？和他们招招手；现在快乐吗？

师:看，有朋友真好！大家都更快乐了。

5.图十三：

师:就连晚上睡着了也会微笑。

师:希望大家以后能交到更多朋友，更加快乐！

师:跟好朋友们说再见吧！