年龄段

中班

设  计

袁小丽

活动名称

心理品质礼仪：不是我的错

类  别

拓展型课程

活动目标

1．感受到“不是我的错”是推卸责任的想法。

2．能够大胆地在同伴面前表述自己的想法。

活动准备

图画书（ppt）：《不是我的错》。

活

动

过

程

1.观看片断，引出话题。

（1） 以谈话的形式，引出话题。

（2）出示班级作品展示墙画面（有几幅作品已掉落），师提问：这张是你撕的吗？或是你的错吗？

（3）依次出现一些画面：美工区的水笔和固体胶没有收拾、棋子和棋盘没有收拾整齐等。提问：这件事情与你有关吗？是不是你的错？

（4）我们一起来看一本书，名字是？

2.理解故事内容，感受人物心理倾听、理解故事内容交流讨论听后感受分段解读，找出“错在哪里？”

（1）这个故事发生在一个班级里，下课了，这个小男孩捂着脸在哭，猜一猜，他为什么会哭？

（2）想一想，这些孩子可能会对他说什么？

（3）我们来听听故事里这些孩子是怎么说的。教师播放ppt。

（4）听完了，你想说什么？

(5)这个小男孩在哭，他们这样做，有错吗？错在哪里？我们一起来找一找。

3.出示有关“别人打了，我也打了，不是我的错”内容的ppt。

师提问：他们错在哪里？

（如果孩子们说不出“推卸责任”这样的词语，教师要引导幼儿去思考并归纳）

4.出示“与己无关”的ppt，师提问：他们有错吗？

（根据幼儿的回答，教师总结，如：看到别人难过伤心时，他们没有去安慰他，这是他们的错。）

5.出示“嘲笑、责备小男孩”的ppt，师提问：这几个孩子，有错吗？错在哪里？

（他们这样说别人，这是他们的错。）

6.帮故事中的人物纠错。

(1)在这件事情中，这些孩子都有错。他们应该怎么改正？我们来帮帮他们。

(2)出示和上述相同的三组ppt，幼儿分段纠错。

7.迁移经验，联系自我。

我们帮助故事中的小朋友纠正了错误，看看我们自己需要如何去做？（出示开始环

节中的几幅画面：展示墙上的作品掉落、手工区的水笔和固体胶零乱、棋子棋盘没有收拾整齐。）