年龄段

中班

设  计

袁小丽

活动名称

交往礼仪：借物

类  别

拓展型课程

活动目标

1.了解借物方式方法。

2.培养幼儿良好的交往习惯。

活动准备

铅笔、书

核心要素：借人物 须明求 经允许 再拿走

          使用完 及时还 道声谢 借不难

活

动

过

程

1.导入活动

（1）老师相互配合进行情景表演“借书”，请小朋友观看表演，引出活动主题。

（2）在表演之前，教师提问：请小朋友们看看我和钱在干什么？我们分别说了哪些话？你还观察到了什么？

2.关键步骤

看完情景表演后请幼儿讨论。

(1)袁老师在借东西时是怎样向钱老师说的？

(2)钱老师同意了袁老师的请求后是怎样将书递给袁老师的？

(3)袁老师是怎样接书的？

(4)袁老师接过书是怎样钱老师说的？

3．幼儿演示

（1）请两名幼儿模仿刚看到的情景现场表演示范，并请其他幼儿点评。

（2）你在平时向别人借书时是怎么做、怎么说的？

（3）除了借书时需要这么做、这么说，还有借什么时需要这样？

4．活动延伸

（1）语言活动：讲故事“借铅笔”；

（2）落实到幼儿现实生活中，并引导幼儿再向别人借东西时，使用礼貌的语言和行为。