年龄段

中班

设  计

刘亚

活动名称

行为规则礼仪：爱护图书

类  别

拓展型课程

活动目标

1. 知道爱护图书，轻拿轻放，不损坏，不乱扔，会收拾图书。

2．愿意修补图书。

3. 有书的情感。

活动准备

找出各类破损的图书、故事。

活

动

过

程

1.开始部分：

听故事《旧书姐姐和新书妹妹》

提问:故事里发生了什么事？旧书姐姐为什么哭了？新书妹妹为什么不见了？最后是怎样做的？

2. 基本部分：

（1）启发幼儿根据旧书姐姐和新书妹妹的对话，说说在日常生活中自己是怎样做的？以后应该怎样做？

（2）再次检查班级的新旧图书，教育幼儿在做错事以后，勇于承认错误，接受批评，并改正错误。让幼儿在做错事以后，勇于承认错误接受批评，就是好孩子。

（3）教师与幼儿一起，边唱歌《小人书不要哭》，边修补上一活动中检查的被撕坏的图书。

3.活动延伸：

在日常生活中，教师要提醒幼儿爱惜纸张和书本，看书时要轻翻，不要乱涂，乱画，不撕书本，轻拿轻放。

附：附：故事《旧书姐姐和新书妹妹》

夜，夜静悄悄的，小宝已进入了梦想。忽然，屋里传来了“呜呜”的哭

声，新书妹妹被哭醒了。哪来的哭声呢？噢，原来是旧书姐姐在墙角哭.“姐

姐，你在哭什么？”新书妹妹奇怪地问。“我的脸上、身上被我的主人刻了

许多道口子，全身是伤，伤口都在疼，主人还把我的脸上、身上弄得很脏很

脏，脏的没法见人。自从你来以后，我就被主人扔在墙角,许多小虫子爬在我

的身上啃我。”旧书姐姐说着又伤心地哭起来。新书妹妹听了自豪地说:“我

与你可不一样。今天小主人把我接到手,又唱又跳，很是高兴，特别爱护我，

被旁边的小女孩碰了我一下,小主人还和她吵了一架呢.我好像是他的心肝宝

贝。”新书妹妹越说越有劲儿。“别说了，我刚到主人手里时也是这样的，

可是过不了几天就不同了，你会跟我一样的。”新书妹妹听了旧书姐姐的

话，既同情旧书姐姐的遭遇，又担心自己的未来，于是伤心地落下泪来。但

她们想，光哭也没有用，得想个办法把主人小宝教育好。

上课了,小宝翻遍了所有的口袋.也不见新书，急得满头大汗，他想新书

可能是丢在家里了.可是，回到家，他到处都找遍了，也没有发现新书的影子.

这一次轮到小宝哭了,他哭的好可怜.妈妈喊他吃饭,他还伤心地哭着。

这时，他想起墙角的旧书，急忙从地上捡起旧书，先拍掉书上的小虫

子，一页一页地用手铺的平平的，再拿橡皮擦掉脏印，最后用小纸条糊好刻

破的口子和洞。旧书姐姐看到小宝红红的眼睛，对自己又那么认真，那么细

致，“咯咯咯”地笑了。她知道小宝认识了自己的错误。

不知怎么的，新书妹妹到了老师的身边。小宝见了真高兴，老师要小宝爱

惜书本，小宝点点头。旧书姐姐和新书妹妹又重逢了，她们紧紧地相拥在一

起，小宝也高兴地跳了起来。