2010年上半年礼仪课题组个人研究计划　　

实施阶段（2010.2～2010.7）　　

常州市新北区银河幼儿园   刘亚　　

“育人为本，养成为先”为了给孩子营造一个健康、文明、安全的学习、活动环境，为了培养孩子良好的礼仪习惯，在这新年到来之际，我将以园部的课题研究方向及中班幼儿的年龄特点为依据，从一日活动中自我服务、自我管理开始，对幼儿进行礼仪教育，让幼儿在今后的学习和整个人生的发展中产生积极的影响，从而促进个性、社会性及道德品质的发展。　　

一、预设研究目标　　

1、通过开展“你快乐 我快乐”主题活动之礼仪周，帮助孩子学习一些节日礼仪知识、关爱他人的意识。　　

2、和幼儿共同商讨制定班级礼仪要求。　　

3、让孩子在一日活动中学会自我管理，学会监督自己的言行举止。　　

4、鼓励家长参与我们的礼仪特色活动，协同教育。　　

二、本学期我班礼仪教育目标　　

基本礼仪　　

1、知道着装的基本礼仪要求。　　

2、学习系鞋带的正确方法，记住短句"两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。　　

3、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。　　

4、懂得正确的用眼方法。　　

5、知道哪些行为是对眼睛有害的，哪些行为是对眼睛有益的。　　

6、培养幼儿良好的用眼睛习惯　　

7、培养幼儿看书、看电视的正确方法。　　

家庭礼仪　　

1、学会有礼貌地接待客人。　　

2、知道客人与家中长辈聊天时的礼仪。　　

3、学会与小客人相处时要谦让与忍耐。　　

4、知道到别人家作客的礼仪。　　

5、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的能力。　　

公共场所礼仪　　

1、知道入席时长者先坐。　　

2、知道用餐时不大声喧哗、不乱敲餐具　　

游园礼仪　　

1、知道游公园时的礼仪要求。　　

2、知道随地吐痰的危害和有痰时的正确处理方法。　　

3、知道随便喂小动物会给动物带来危害。　　

4、培养幼儿爱护小动物的意识。　　

5、知道不经管理员的允许，不可以与动物接触。不用物品逗弄动物。　　

公共场所礼仪　　

1、让幼儿知道地震的情景，了解地震时如何自救。　　

2、知道过马路要走人行横道，过街天桥或地下通道。　　

节日礼仪　　

1、了解母亲节的相关知识；学习母亲节礼仪；在情境中表达对母亲的爱，培养幼儿关爱他人的品质　　

2、了解“六 一”国际儿童节的日期，庆祝对象以及馈赠礼物的礼仪。　　

三、礼仪主题环境　　

大环境内容：　　

1、布置教室和走廊，为实践礼仪教育营造氛围。如在班内悬挂、张贴文明礼仪宣传画。　　

2、在走廊上设置温馨的提示话语，如：请、谢谢、您好、再见、您辛苦啦！等。　　

3、设置文明儿歌、小手拉大手——文明家庭总动员、礼仪—永远在路上、端午节半日活动、说新闻——关爱你我他 活动专栏。　　

班级特色环境：　　

我将结合班级特色制作海报，反映本班孩子活动内容，突出幼儿的主动参与。表现形式不限，可以照片，绘画，表格形式等。班级海报的主题内容待定。　　

四、主题游戏和主题区域　　

根据班级特色和孩子的表现生成礼仪主题的游戏和区域活动。　　

五、家园共育　　

1、向家长发出“文明礼仪伴我行”倡议书，倡议家长积极参与“争做文明家长”活动，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，言行举止文明，做孩子表率。在家和孩子使用礼貌用语交流，引导孩子用礼貌用语与长辈交流，学做文明小朋友。　　

2、通过校信通、家访、家园联谊会等多种形式，加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园在特色教育这一块的做法，家园统一思想，步调一致，同步教育，增强文明礼仪教育的有效度。　　

3、搜集关于文明礼仪故事、供孩子们课间阅读、分享、交流。　　

4、引导家长和孩子关爱身边的人，关爱爷爷奶奶，如不要爷爷奶奶抱，为爷爷奶奶做力所能及的事。　　

5、指导家长在家和幼儿创编文明礼仪儿歌，给孩子讲进行礼仪故事，有意向的来园表演，也可以向小班展示。　　

6、有条件的家长和孩子一起参加一项爱心帮助行动，公德行动。　　

7、给家长发放调查表，请家长评价孩子在家的文明行为。