课题名称　　

家园协作背景下幼儿礼仪教育活动组织策略的研究　　

课题负责人　　

薛丽亚　　

课题组成员　　

徐志国、王彦、王辉、刘亚、葛怀静、蒋皛劼、　　

袁小丽、吴洁、蔡丽萍、沈霞　　

现状分析　　

《家园协作背景下幼儿礼仪教育组织策略的研究》的课题于2009年9月被江苏省教育科学研究院立项为“十一五”规划课题。这是我园礼仪教育研究继市级重点课题《家园协作背景下幼儿礼仪教育的研究》实施后的深入与发展。　　

银幼礼仪教育从初始公德教育研究至今，已经走过了5个年头，随着对礼仪教育研究的不断深入，理念的不断更新，银幼对礼仪教育的内涵认识、组织实施有了新的认识与构想。　　

本学期，我们将继续以坚持科学发展观，坚持走内涵发展之路，注重课题管理的科学性、规范性，进一步营造浓厚的课题研究氛围，凸现礼仪教育办学特色，强化课题研究的实效，推进课题研究的持续发展。　　

学期　　

研究　　

目标　　

与　　

措施　　

1、进一步深入开展礼仪教育的课题研究　　

（1）重审礼仪教育的核心价值　　

随着银幼新一轮三年发展规划的制定与实施，银河文化背景下礼仪教育的核心价值有了重新的认识定位——呵护人性本原、尊人尊己尊环境。因此重新修改后的礼仪教育目标，抓住尊重与真心的核心，突出发自内心的行为体现，尊重他人、尊重自己、发自内心、主动去做、坚持做到。　　

（2）优化礼仪教育内容　　

    银幼礼仪教育第一轮研究即将结题，第二轮的省级课题开题在即，借此契机，我们有必要对银幼的礼仪教育状况做出深度分析：　　

广度分析——分析原来所有的礼仪教育活动，目前认识下感觉值得借鉴的活动有哪些？　　

精度分析——分析出在现有价值理念支撑下的礼仪活动适宜性和有效性，做好“加、减”工作。　　

控量工作——小中大个年龄段，各能做哪些？放到每个学期，分别又能做多少？　　

维度梳理——归类整理，形成系列。　　

（3）优化组织策略　　

《家园协作背景下幼儿礼仪教育组织策略的研究》是下一轮课题研究主题，如何创设有效的活动？站在儿童的立场，家园协作的焦点是什么？……是我们研究的方向与重点。　　

（4）优化管理　　

进一步加强礼仪教育课程与常规课程有机融合，完善礼仪教育课程框架，形成包含礼仪教育目标、内容、评价等多方面内容的银幼礼仪特色课程体系。　　

2、打造一批优秀的擅长礼仪教育的特色老师。　　

（1）提倡教师自我学习，加强理论积淀，提高行为执行力。寻找并贯彻相关教育理论：如反省机制、文化胚芽使命、儿童的立场……　　

（2）通过课堂教学研讨提高教师礼仪教育水平，通过园际交流、示范活动增强礼仪教师的影响力。　　

3、提高教师的研究能力。　　

加强课题组内教师的研究能力的提高，每个成员必须在总课题的引领下开展相关的子课题研究，切实提高自身的研究能力。　　

4、在园内礼仪行为体现，进一步彰显礼仪特色。　　

礼仪教育从自身形象做起，通过礼仪园所的创建，教师、幼儿、员工在园所礼仪氛围的影响下，从自身行为上都有发自内心的体现，并在社会上形成一定的影响力。　　

活　　

动　　

安　　

排　　

2月份　　

1、组员递交新学期研究方案　　

2、礼仪课题组开展课题学期研究工作的研讨会，引导课题研究向规范有序、高效优质方向前行。　　

3月份　　

      1、礼仪教育环境观摩、评比　　

      2、以图画书为载体的礼仪教育研讨　　

4月份　　

      1、以体验性活动为策略的礼仪教育研讨　　

5月份　　

      1、家庭礼仪故事DV赛　　

      2、礼仪月活动　　

      3、市级课题结题　　

6月份　　

      1、子课题研究进展交流　　

      2、总结，整理资料