银河幼儿园第四届阅读月活动开幕式方案　　

冯越（执笔）　　

背景分析：　　

前三届的阅读月经历了由成人立场向儿童立场转变、由专项活动与主题课程结合的过程。第一届的阅读月时间在六一前后，以集体教学研讨和亲子阅读推广为重点，在家长群体和市区范围内造成了较好的影响。第二届阅读月以专家引领与集体教学研讨为重点，在教师的自主阅读组织策略中取得了一定的突破。前两节阅读月是点上突破，没有开幕与闭幕，缺乏整体架构和从幼儿到幼儿的主题课程思路。第三届阅读月开始有了将专项活动与主题课程结合的思路，与市重大活动结合加入了亲子绘本剧的排演，但过程中凸显的问题是儿童立场践行不足，活动准备提前量不足，开幕式仅注重了形式，没有对幼儿造成深刻的触动与影响。鉴于以上三届活动的组织经验，本次阅读月提前三个月开始思考，在几次的研讨修订后形成方案。本次开幕式前进行了幼儿阅读现状调研，力求做到“放慢课程脚步，追随幼儿兴趣”，“小口径，挖深井”，具体活动安排如下：　　

主题：孩子的绘本，孩子的故事　　

一、活动目的：　　

1.     通过活动，激发幼儿、家长、老师参与活动的热情，营造全民参与的氛围。　　

2.     能以积极向上的心态投入到本届阅读月的各项活动中，成为阅读的主人。　　

二、准备　　

（一）准备材料　　

1.横幅：“孩子的绘本，孩子的故事”——银河幼儿园第四届阅读月开幕啦！　　

2.彩旗　　

3．音响设备　　

4.长方形桌子每班3——4张　　

5.幼儿一人一张椅子，事先将其放置于开幕式场地　　

6.家长邀请书　　

7.阅读分享卡人手一份（标注：我和     读了绘本《        》、《      》，我最喜欢《        》。因为           ）　　

7.投卡箱三个（大中小三个年级各一个）　　

三、活动时间、地点　　

活动时间：2012年4月9日——4月10日，如遇下雨则延后　　

活动地点：各园区操场　　

四、活动流程　　

1．　4月9日　——开幕式准备篇　　

上午——谈话活动：《我们的阅读月》

内容：阅读月到了，我们可以做什么，如：开幕式中如何布置会场，如何取书、看书、放书、收书，开幕式相关规则等等。

下午——综合活动：《开幕式前的准备活动之——我做邀请书 》

内容：大、中班——制作邀请书，小班——装饰邀请书

备注：与各年级组主题课程相结合，相关备课由主题课程负责人安排

　4月10日　——开幕式进行篇　　

上午——综合活动《开幕式前的准备之——我给图画书做标签》

内容：各班围绕自己班级图画书设计、制作标签，要有班级特色，便于与其它班级图画书区分

下午（14：30——15:00）——体验活动《我的场地我做主》

内容：桌椅、图画书的设置摆放

下午（15:00——15:30）——体验活动《大家一起来看书》

内容：幼儿在家长带领下到各班图画书区域前自由翻阅图画书，关注：家长、孩子的阅读状态、阅读习惯

要求：阅读后需将图画书放回原处

      可以站着看书，也可以到幼儿园山坡、滑梯以及场地中小椅子等一切可以入座的地方阅读图画书

下午（15:30——15:35）——进场入座准备活动

内容：进场背景音乐中，幼儿、家长有序入场，教师做好协调组织工作

下午（15:35——16:00）——开幕式

内容：1）好书分享：主持人与幼儿进行互动，结合阅读分享卡

2）精彩纷呈的阅读月开幕啦：

l         主持人介绍第四届读书月，并向大家简单介绍阅读月中大、中、小年级组会涉及的精彩活动。

l         宣布读书月正式开幕

五、具体项目及相关责任人安排

开幕式具体项目安排表