课   题　　

综合活动：大灰狼娶新娘　　

班  级　　

小三班　　

幼儿基础　　

与　　

教材分析　　

    《大灰狼娶新娘》是一则幽默、快乐的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。适合幼儿阅读。故事从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索，采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合幼儿阅读水平，提升幼儿的阅读经验、认知经验。在幼儿获知新经验之后，能够根据新经验尝试动物之间的配对。

    小班幼儿对于生动的动物形象，浅显易懂的图画书故事很感兴趣。小班幼儿能够根据老师的要求有重点地观察事物的特征，并尝试简单的表述。本次活动，老师利用简单风趣的故事，尝试引导幼儿进行观察、对比，发现物体的主要特征，尝试归类、配对。

活动目标　　

1．根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。　

2．通过观察、对比、判断找出动物的相同特征并尝试给动物配对。　　

活动准备　　

故事《大灰狼娶新娘》PPT、音乐、幼儿人手一份操作卡片、操作板。　

活动过程　　

活动流程　　

讲故事导入——单幅图片讲述——完整讲述——延伸讨论　　

活动过程　　

教师行为　　

幼儿预设行为　　

幼儿实际行为及调整建议　　

一、音乐导入，创设氛围，激发幼儿兴趣　　

播放《婚礼进行曲》调动幼儿兴趣

师：你们在什么时候会听到这个音乐呀？（结婚）

我们一起来看看今天是谁要结婚了。

只有个别孩子能说出这个是什么音乐，还有部分孩子不知道这是什么音乐。　　

二、观看PPT课件——《大灰狼娶新娘》

    根据观察表达自己对图画书的认识　　

 引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节（出示课件）

1．师：“原来是大灰狼先生要结婚了，咿！会是哪个小动物成为他的新娘呢？”

2．新娘的手长得怎么样？

3.大灰狼猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？

4.大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？

5.大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？

6.大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、长长的嘴巴，她到底是谁呀？

7.“原来，大灰狼的新娘也是只大灰狼啊！”

8.带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。（恭喜恭喜啊！）

9.接下来，会发生什么美好的事情呢？

幼儿根据已有的经验猜测图书中的小动物。　　

有的孩子积极的参与猜测，还有的孩子不能积极地表达自己的猜测。　　

部分孩子很愿意跟老师一起猜测并大胆的表达自己的想法。　　

个别孩子对于故事不是特别的感性趣。　　

当大灰狼出现在小朋友的面前的时候，大家很兴奋，有的是在孩子的意料之中，有的是在孩子德意料之外。　　

三、幼儿操作—小动物娶新娘

   运用新经验，根据动物主要特征尝试配对

1．大灰狼找到了自己的新娘可开心了呢，可是还有一些小动物没有找到自己的新娘，请你们去帮助那些小动物。

2．幼儿自由操作。请你把小动物放在操作板的上面，把它的新娘放在操作板的下面。

教师关注：那些孩子是先观察再操作，哪些孩子是一边操作一边观察；哪些孩子的操作是无序的。

部分孩子能够有序的离开开椅子，根据老师的要求把操作卡片摆好。　　

有的孩子操作的过程无序。　　

四、集体交流验证

    巩固新经验　　

1．我们一起来看看你有没有帮助小动物找到自己的新娘呢？

2．集体验证：幼儿根据观察后的操作是否正确。

先出示错误的资源　　

再出示正确的资源　　

最后集体验证　　

部分孩子能够根据自己已有的经验猜测出是什么动物。　　

有些孩子不能根据已有经验猜测出是什么动物。　　

课后反思：