时间　　

2012-3-28　　

地点　　

311　　

应到人数　　

13　　

实到人数　　

12　　

参加对象　　

尤舒玥、姜蕴蓉、张阿花、范小丽、程昊苏、冯越、黄超、汪田田、李婷、钱力、徐秋、王静　　

主持人　　

王静　　

活动　　

形式　　

开幕式交流　　

研究的目的　　

（范围、方法）　　

交流　　

主要内容（不够填写另附纸）　　

尤：感受，对于什么地方有疑问的，第五环节，开幕式和准备，谈话活动和综合活动，牵扯到大中大，你是怎么安排的。　　

冯：由主题承包人承担　　

尤：主题的课一个已经出来，与课程的人需要衔接好。4月6号，场地安排，我们需要有一个统筹的安排。　　

冯：我们这边是有统筹的安排的，比如说：门厅、操场、草坪等地方。为什么不放5号6号　　

范：本来是春天的主题，所以突然插进来，有点太唐突了。　　

汪：等春天的主题结束，正好和阅读的主题相结合。　　

张：4月6号进行篇，大家一起看书，在家长的带领下，进行看书，可以到其他班级看书吗？　　

汪：4月6号是重头戏，特别是体验活动，大家一起来看书更重要，40分钟是不是太短了。　　

冯：你的意思是两个小时吗！　　

一个小时之后家长带着孩子都走掉了。　　

汪：形式是不是太单一了，有什么可以参与的吗？类似于，不一定非要读书的，以前的六一的活动，简单的加一个，让家长和幼儿参与一下。　　

冯：时间短，可不可以有一些其他的活动。　　

汪：不难保证，有些家长会不感兴趣，特别是自发组织，我觉得一些家长不感兴趣，一些家长感兴趣。　　

钱：或者是家长离的很远，孩子自己看。　　

王：说清楚下午的意思，然后再散开。　　

冯：在班级里面要说清楚。　　

汪：摆放桌椅，直接在操场上讲清楚。　　

众：还是要在班级里面集中，有规则。　　

冯：在邀请书，具体时间、内容提前告知家长。　　

王：椅子放在哪里呢？　　

徐：我提一个建议，我的场地我做主，桌椅图画书，为什么一定要摆在操场上呢？我们的走廊也能摆　　

冯：有一个仪式的，有气势。　　

姜：户外看书，一个阳光很强烈，保护眼睛的问题。理想的状态，家长带着孩子自由的看书，滑梯也可以，任何地方都可以，家长会拿着椅子到处走。　　

徐：放在室内，气场也很好。　　

张：40分钟对于小班的孩子来说时间有点长。　　

汪：家长和孩子的问题需要预设。　　

冯：怎么摆放的问题，进行讨论中……　　

徐：在室内心情也挺好。　　

冯：小班放在天井里面。　　

黄：三个级组在外面，会很吵，在里面会受影响，没有宁静的气氛。　　

徐：在室内氛围也会出来的。　　

冯：大家来看书的时间，缩短成30分钟　　

王：相当于孩子一节课的时间，时间不宜过长。　　

场地也会好准备一点。　　

王：书放在各级组走廊。引导幼儿每一层楼都可以去逛。　　

张：楼梯会很挤。　　

王：一部分在操场一边树荫下　　

冯：开幕式需要用。　　

范：看书的地方可以换的，摆书的地方可以放在阳光下晒一晒。　　

冯：恐龙墙和西胡同（小班）、门厅到食堂（大班）、草坪（中班组）、树荫（小班）　　

徐：门厅和一楼走廊摆书，看书的地方想去哪就去哪。　　

王：在邀请函里面上可以注明，哪里会有书。　　

冯：在邀请函里面可以写，鼓励亲子阅读。　　

王：前期的三个活动中要讲讲明白　　

范：不能在前一天发，需要提前发放，要不家长没有参加的意识。　　

冯：6号校讯通，当天可以正式邀请一下（发邀请函）　　

内容的安排上面，是不是合理，方式是不是适宜，是不是站在儿童立场上。　　

王：大屏幕投影是不是还要。　　

冯：考虑白天，上面是看不清的。人很多，有死角看不到。　　

王：2-3个适宜，7-8个太多。　　

王：不是念书是阐述理由。找一些孩子喜欢的书，主持人互动。　　

冯：和孩子互动，话题是什么　　

王：你看了什么书　　

程浩苏的想法，告诉她，逛书市的时候可以把小条发光如一个箱子中，然后抽取。　　

王：我今天读的是……，我喜欢原因……我和谁……，这样的小条　　

冯：今天我读的书，为什么喜欢。XX班XXX,主持人互动的时候可以用。　　

王：今天我和谁，读的最喜欢的书是什么，XX班XXX　　

然后把小票在投卡箱里面。互动的时候可以用到这些图书卡。需要一些实际操作的东西。　　

冯：互动的主题：好书分享。　　

王：还有什么不明确的？　　

冯：椅子的摆放，礼仪月的时候的方法。　　

王：小班在里面（天井、门厅、食堂）、大班在恐龙前那边。　　

冯：阅读老师先明晰自己做哪些事情。　　

评　　

价