银河幼儿园2012年下半年子课题研究计划　　

张阿花　　

一、 研究背景　　

俗话说：“没有规矩，不成方圆”，这句俗语是从古至今人人皆知的经验之谈，也是一个人生存在这个社会里首先所必须遵守的。大到国家的法律，小到集体的规章制度，都约束了一些人的不规范行为。 　　

“规则”就是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规则还是行为与活动的准则，要使活动顺利进行并取得预期的效果，就要引导幼儿建立和执行一定的规则。 　　

《纲要》中提出，“幼儿刚从家庭这个小社会走出来，开始步入群体生活、交往的生活环境。由于这个时期的孩子自我为中心意识相对于大班幼儿来说还很强，情绪外露，易受他人的情绪影响。与他人相处时表现出自信，规则意识也逐渐萌发。规则在中班角色游戏中的现状 从我园角色游戏开展的现状来看，角色游戏是幼儿非常喜欢的活动，它不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿交往能力，还能有效地促进幼儿的规则意识。”刚升上中班的幼儿，自我为中心的意识还很强，在与人相处的过程中，在集体生活中，一日生活中，还有许多孩子存在规则意识较差、薄弱的现象。在集体生活中没有较强的规则意识，常常会破换规则，无视规则的存在。　　

二、研究目标　　

1．选择建立中班幼儿生命体验活动案例。　　

2．理解生活中的各项规则，并且能够执行各项行为规则。（具体见纲要124页）　　

    3．提高教师自身的研究水平，研究能力。　　

三、主要工作　　

教育的落脚点最终要落在幼儿的发展上。所以希望通过研究，让我们中班的孩子意识自己的行为规则，并且能够根据老师的要求调整自己的行为规则。在集体生活中执行各项行为规则。　　

1.调查班级幼儿行为规则，了解幼儿对于行为规则理解及执行的能力。　　

2. 筛选适合该课题的绘本素材。　　

3. 利用不同的时间，采用多种形式，选择适宜的教法，帮助幼儿逐渐形成幼儿的规则意识。　　

4. 把体验活动融入到平时的教学活动，一日活动各环节。　　

5. 体验性活动的研究对幼儿个体行为规则的影响　　

    四、具体安排：　　

九月份：　　

1．参加课题组计划的修改与讨论，制订适合班级的研究计划。　　

2．家园联系栏增设“每周推荐”栏目，向家长介绍图画书及其重要性。　　

3.收集本月绘本阅读课例　　

4．制定班级的生活、学习的行为规则，对于幼儿的行为规则做翔实的记录、分类。　　

十月份　　

     1．完善班级研究计划。　　

 2．班级开展一次生命体验教学活动。　　

 3．跟踪观察幼儿的规则意识以及执行规则的能力。　　

 4．每周开放一次小种子图书馆　　

十一月份　　

1． 进一步完善班级研究计划。　　

2． 制定，发放班级幼儿调查表，并分析调查表。　　

3． 筛选适合该课题的绘本素材。　　

4．每周开放一次小种子图书馆　　

十二月份　　

1．班级开展两次生命体验教学活动。　　

2．每周开放一次小种子图书馆　　

3．跟踪、观察、记录、一位规则意识及执行规则的能力　　

4．邀请课题组老师参与观摩班级体验性活动，并交流。　　

一月份　　

1．课题台帐的收缴工作　　

2．班级图画书的核对工作　　

3．课题总结交流工作　　

4．制定下学期计划