银河幼儿园2011年下半年子课题研究计划　　

  张阿花　　

一、研究背景　　

美国著名儿童文学家波罗.福克斯说：“当你念书给孩子听，当你把一本书交到孩子手上时，你便带给孩子无限的人生可能性，你便成为一个启发者。”书是人类进步的阶梯，是学习的工具。从小要让孩子爱上书，喜欢读书，对他今后的生活和学习起着重要的不可估量的作用。图画书教育一直是银幼的特色课程。当下，银幼提出：“敬畏生命、呵护天性，激发潜能”的核心理念。而体验教育就能充分发挥幼儿的主体能动性。体验把学习主体的体验过程看成是教育活动的基本形式之一，强调学习中的体验，体验后的感悟。在充分认识的图画书的基础上开展生命体验教育是非常有必要的。　　

    小班幼儿刚从家庭走入社会，要突然面对众多的老师，小伙伴，他们感到无所适从，不会与同伴交往。在集体活动中，不知道如何与他人友好相处，在游戏中有的会独自一人独坐，不愿意与伙伴游戏。玩积木时，会将喜爱的玩具占为已有，有时会因争抢而哭泣打架。总之，他们大部分以自我为中心，缺少与周围人交往的经验和技巧。因此想借助班级图画书，通过绘本体验活动来培养孩子正确的交往能力，提高孩子的交往的意识。　　

二、研究目标　　

1．初步选择建立班级生命体验活动案例。　　

2．在活动中逐步形成交往的意识，提高与同伴交往能力。（学会互助，合作，分享，有同情心）　　

    3．提高教师自身的研究水平，研究能力。　　

三、主要工作　　

教育的落脚点最终要落在幼儿的发展上。所以希望通过研究，让我们小班的孩子喜欢上书、爱上书；通过研究在孩子心中创造故事的世界，把愉快和乐趣带给孩子，把无可估量的巨大的东西带入孩子的精神世界；　　

1． 筛选适合该课题的绘本素材。　　

2． 利用不同的时间，采用多种形式，选择适宜的教法，帮助幼儿逐渐形成交往的意识跟能力。　　

3． 把体验活动融入到平时的教学活动，一日活动各环节。　　

四、具体安排：　　

九月份：　　

1．参加课题组计划的修改与讨论，制订适合班级研究计划。　　

2．家园联系栏增设“每周推荐”栏目，向家长介绍图画书及其重要性。　　

3.收集本月绘本阅读课程　　

4．观察班级幼儿交往能力，对于幼儿交往能力做翔实的分类，记录。　　

十月份　　

     1．完善班级研究计划。　　

 2．班级开展一次生命体验教学活动。　　

 3．邀请课题组老师参与观摩班级体验性活动，并交流。　　

 4．跟踪观察幼儿的交往能力。　　

 5．每周开放一次小种子图书馆　　

十一月份　　

    1．班级开展家长亲子阅读经验分享会。　　

2．班级开展两次生命体验教学活动。　　

3．跟踪观察幼儿的交往能力。　　

4．每周开放一次小种子图书馆　　

十二月份　　

    1．观察班级幼儿交往能力。　　

2．班级开展两次生命体验教学活动。　　

3．跟踪观察幼儿的交往能力。　　

4．每周开放一次小种子图书馆　　

一月份　　

1．课题台帐的收缴工作　　

2．班级图画书的核对工作　　

3．课题总结交流工作