银河幼儿园2011年下半年子课题研究计划　　

姜蕴蓉　　

一、研究背景　　

《幼儿教育指导纲要》中明确指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”；“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其它多种方式，引导幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”　　

幼儿在阅读中获得的经验是幼儿整体经验的一个有机组成部分，与认知经验、社会经验是相互影响、相互关联的，在获得阅读经验的同时开展生命体验教育，可以更好的融合图画书带来的感悟与实际体验的真实感，形成呼应。一本本好的书，一个个有趣的体验活动，会带给幼儿心灵上的共鸣和童年的乐趣。　　

二、研究目标　　

1．培养幼儿良好的阅读习惯和阅读行为。　　

2．初步选择建立班级生命体验活动案例。　　

    3．提高自身的研究水平，研究能力。　　

三、主要工作　　

启动班级小种子图书馆，通过指导家庭亲子阅读活动，提高教师对图画书的认识，引起家长对早期阅读的重视。通过班级中的阅读活动以及参与区域图书角等形式，帮助孩子建立良好的阅读习惯。通过尝试实施体验活动，积累经验，提高教师自身的研究水平。　　

四、具体安排：　　

九月份：　　

1.参加课题组计划的修改与讨论，制订班级研究计划。　　

2.家园联系栏增设“好书推荐”栏目，向家长介绍图画书及其重要性。　　

3.在日常的阅读过程中注重幼儿阅读习惯的培养。　　

4.做好小种子图书馆启动活动　　

5.收集本月绘本阅读课程　　

十月份　　

    1.继续培养幼儿阅读习惯。　　

2.班级开展一节生命体验活动。　　

3.每周开放一次小种子图书馆　　

4.收集本月绘本阅读课程　　

十一月份　　

    1.班级开展家长亲子阅读经验分享会。　　

2.继续培养班级幼儿阅读习惯　　

3.班级开展一节生命体验活动。　　

4.每周开放一次小种子图书馆　　

5.收集本月绘本阅读课程　　

十二月份　　

    1．邀请级组老师指导观摩幼儿阅读行为及习惯。　　

2．班级开展一节生命体验活动。　　

3．收集本月绘本阅读课程　　

一月份　　

1．课题台帐的收缴工作（完成本学期小班年龄段绘本阅读课程资源库）　　

2．班级图画书的核对工作　　

3．课题总结交流工作