银河幼儿园2011年下半年子课题研究计划　　

黄超　　

一、研究背景　　

随着社会发展，科学的进步，个体社会的加剧，以及现代的生活方式的改革与普及，人际交往在社会现实生活中占有的位置的越来越重要，并引起人们的普遍重视。在幼儿园里，尤其是进入中班的幼儿，他们在集体与许多同龄人共同生活和学习，其与人进行人际交往的能力的培养显得尤其重要，众所周知，未来的社会是竞争的社会，作为一个现代人，我们的幼儿将面临的必然是一个充满机遇，同时也充满竞争的社会，除了拥有专业的知识外，还需要什么？我们认为需要的就是能力—与他人进行良好的人际交往的能力。　　

中班幼儿正处在一个交往能力发展的关键时期。我园是以绘本阅读为特色的幼儿园，正在进行《在绘本阅读中开展生命体验教育的行动研究》课题的研究工作，作为生命体验组的成员，怎样抓住这样的一种资源为孩子们的交往提供更好的帮助，结合自身班级的情况，在绘本资源的充分的情况下决定利用我园的有力的资源进行生命体验下的孩子的交往能力研究，为绘本对于孩子的生命感悟与体验开辟一条新的道路。　　

那么对于中班岁幼儿的人际交往主要内容有哪些？　　

（1）怕羞、不敢与人接触。　　

（2）孩子愿意认识一些新面孔会热情的与人交往希望获得认同与友谊。　　

（3）社交技巧——我们要从小教给孩子的社交技巧包括如何控制自己的情绪，因该以沟通，谈判的技巧来解决纠纷，所谓社交技巧，包括有能力缓和冲突气氛，以对方式解决分歧表达自己意见聆听不打扰别人所提见解，当然懂得协调从而得知解决问题的方式孩子如果学会了这个技巧不但对孩子在学校的生活有所裨益，对于进入青年期甚至以后长大都有利而无害。　　

（4）从群体中学习，孩子在家庭外当与同伴友谊这将以后他们接触最常的人群孩子们的友谊对于他们极为重要友谊可让孩子去了解到自己和他的同伴，能使他们鼓励和自信，而更热中与社会，同时他们会感觉到个人力量不足，因而学会妥协，应付争执掌握机会等技巧当孩子其他孩子产生相互作用时这种技巧会得到最好的发展。　　

（5）关心别人——孩子会运用种种不同的方法表达他们的感情哭与笑是孩子表达自己情绪的发应的一种，与孩子分享我们的生活经验教导孩子真诚的去对待别人，有的孩子无法考虑到别人的感受，再引导他们产生关心别人的情感本课题就是要通过对以上几方面的观察研究对4-5幼儿人际交往能力作一个调查并找出一些合适的方法来提高他们的能力。　　

二、研究目标　　

本课题的主要研究目标就是如何利用绘本资源去提升孩子的交往能力，在利用绘本的过程中运用了哪些方法以及措施，这些措施对于孩子的交往能力的提升起到什么样的作用？　　

三、研究内容　　

1．绘本阅读对于中班幼儿交往能力的提升的意义。　　

2．绘本资源在培养和提高中班幼儿与他人进行人际关系交往的能力的作用如何。　　

四、研究范围　　

本课题的研究范围和对象是银河·幼儿园的中一班全体小朋友。　　

五、研究方法　　

1．实践法。选取有效的绘本资源，利用区域的形式投放资源，在有效的指导下进行自身的实践研究。　　

2．观察法。在绘本资源投入和有效方法实施以后的观察记录，所以选择观察的方法去研究其他人进行人际交往的情况。　　

六、研究步骤　　

　　本课题研究时间自2011年10月至2012年10月，历时一年。　　

　　1．2011年10月 课题组成员收集有关资料，制定出调查表。　　

　　2．2011年11月 根据与制定的好友的调查表进行前期测试发现问题提出解决问题方案。　　

　　3．2011年12月—2012年6月教师有针对性的展开教育措施并请家长配合教育工作。　　

　　4．2012年7月进行其中考试测试。　　

　　5．2012年8月—2006年3月根据中测找出不足思考对应方法进一步提高幼儿人际交往的能力。　　

　　6．2012年9月进行后期调查测试。　　

　　7．2012年10月整理材料统计数据，最后写出实验报告。　　

　　七、研究成果形式　　

　　绘本在提升幼儿交往能力的策略方面论文一篇　　

八、课题组成员分工　　

黄超：进行概念的界定、问题的寻找以及方法的实施和引导　　

汪田田：绘本资源的选择以及最后论文的成稿　　

　　九、课题发经费