内容分解　　

推进策略与步骤　　

呵护教育理论研究　　

1.       对“呵护教育”的相关理论进行学习与领会其内涵。　　

2.  确定园所呵护教育理的价值取向、内涵、目标等，　　

3.  提炼出我园呵护教育的特征和实践策略。　　

日常师幼行为现状与呵护教育”下的师资育培策略的研究　　

1.       倾听、观察幼儿的想与行　　

2.       倾听、观察教师在对于幼儿的想与行后所表现出的言与为。　　

3.       对总体的情况进行有针对性的分析和追因。　　

4.       分析和追因后形成有价值的引导和支持的行为。　　

5.       对教育的策略形成一定的可以参考的文本资料　　

“呵护教育”课程的研究　　

1.对“呵护教育”进行广泛的学习。　　

2.对统领性大课题中的核心及目标定位等进行明晰。　　

3.将前期园所对“体验”课程的理论与实操步骤进行学习　　

4.在实际操作中边实践边优化和改善教育行为（了解幼儿、读懂幼儿，引导幼儿用适宜的学习方式，主动地参与到自我成长的过程中）。【可以根据该内容中的分支再来进行研究。如：课程理念和价值取向的再构研究、课程目标和内容体系的优化与重组研究等】
5获得经验，积累经验。　　

“呵护教育”中环境（管理、精神、物质）对人的影响研究　　

隐形的渗透式的影响　　

外显的直观式的浸入　　

潜移默化的熏陶　　

研究方向： “呵护教育”课程的研究（课程组织与实施策略的改善）　　

欲设目标：1.幼儿：能用适宜的学习方式，主动地参与到自我成长的过程中来。　　

2.教师：了解幼儿、读懂幼儿，能用正确的且幼儿喜欢的方式来引导幼儿。　　

主要行动步骤：  　　

1.对“呵护教育”进行广泛的学习。　　

2.对统领性大课题中的核心及目标定位等进行明晰。　　

3.将前期园所对“体验”课程的理论与实操步骤进行学习　　

4.在实际操作中边实践边优化和改善教育行为（了解幼儿、读懂幼儿，引导幼儿用适宜的学习方式，主动地参与到自我成长的过程中）。　　

5获得经验，积累经验，形成成果。