银河幼儿园教师学习笔记　　　　　　

教师：吴洁 课题组：“胚芽使命”驱动下的幼儿园呵护教育的实践研究　　　　

内容：成长的秘密　　

“反思角”要不要？　　

                          ——呵护不是纵容　　

这段时间一直在观看《成长的秘密》，其中的锡坤这个孩子给我的印象最深了！　　

案例：　　

一个月过去了，锡坤藏鞋子的热情依然没有减弱，有天早上入园的时候，他连自己的鞋子也找不到了。大李老师想，该给锡坤立规矩了。　　

巴学园里有积木、计数珠子、拼图等各种教具，大李老师引导锡坤玩教具。一个小朋友刚刚把盛满计数珠子的塑料筐放在架子上，锡坤突然一把将它打翻。白色的珠子蹦蹦跳跳撒满了一地，发出清脆的响声。锡坤探下身来把珠子拨弄来拨弄去，发现了珠子敲打地板的乐趣，还站起身来跑边踢脚下的珠子，满意地大喊：“好玩！好玩！好玩！”　　

大李老师不断地用扫帚把珠子扫在一起，试图引导锡坤把撒在地上的珠子归位，可他还沉浸在抛撒珠子的快感中，不但不理会大李老师的建议，还把架子上的另一盒教具又打翻在地。　　

“锡坤不可以这样子，不可以这样，如果这样就请坐在这儿。” 大李老师边说边把锡坤抱到了“反思角”，认真地命令道，“坐在这儿，不可以动。请坐着，大李老师来了你再动。”　　

大李老师刚转身离开，锡坤就趴在了地上。大李老师见状回身说：“请你坐在这儿，因为你把板子扔在地下了，你得在这儿坐一分钟。”　　

锡坤随口反驳：“不要！”　　

“你在坐反思角！”大李老师郑重申明。　　

案例分析：　　

1.为何我们的锡坤喜欢到处打翻东西　　

首先孩子的力量正在逐渐增强，但是孩子还没有意识到如何去使用这样的力量，而在一次次打翻东西的时候，慢慢掌握正确的力量使用的方法和程度。　　

另外孩子在打翻东西的时候也引起了孩子的兴趣，那种珠子落地时候的响声，有助于孩子空间感知能力的形成，另外这样的声音对孩子的乐感的形成也是有帮助的。　　

2.给孩子一定的规则意识　　

锡坤正处于空间感知形成的阶段，又是好奇心最强的时候，我们对孩子的好奇心、能力的发展都要保护，但是也要给孩子一定的规则意识。　　

大李老师在锡坤影响正常工作，并在多次指出后仍然不改正的情况下给予其反思角的“惩罚”，也是孩子规则意识形成的必要措施。　　

3.要不要对孩子“郑重申明”　　

告诉孩子你生气了，告诉孩子这样是不对的......这些都是必要的，孩子在是非观念形成之前，我们应该给予正确的指导，应该告诉孩子有些事情是不可以做的，以及不可以做的理由，这样孩子才能养成准确的是非观，并且能够以这样正确的是非观和辨别是非的能力去处理以后生活中的各种问题。　　

后记：　　

“坐反思角”是巴学园为犯错的孩子特立的一个规矩，目的不是惩罚，而是切断他们的不良行为，让他们安静下来进行反思。“反思角”并不是固定有形的，只要是一个独立、安静的角落就可以了。　　

但是，坐反思角并不能遏止锡坤探索世界的热情，他开始挑战老师的神经，用小锤子不断地敲打木地板，发出“咚咚咚咚”的响声。玩累了，他又冲向摆放教具的方格架，向架子的最高处进军。眼看要够到最顶端的教具时，身子失去了平衡，“咣”的一声摔倒在地板上。一切都在老师的意料之中，不过，出乎意料的是，探索欲满满的锡坤却没有哭，失败了再爬起来，重头再来。