参与人员：吴亚英、薛丽亚、陈美英、王彦、徐志国、陈静、夏缨、吕慧华、唐慧琪、刘亚、葛怀静、王静、王辉，汪田田、王禹、高丽泽、各组保教组长，香槟湖部全体教师等列席。　　

会议时间：2011年06月09日

活动主题：香槟湖部调研　　

会议内容：　　

一、现场调研半日活动　　

香槟湖部小小班　　

香槟湖部小班　　

香槟湖部中班　　

二、交流研讨　　

王彦：关注了什么？想到些什么？　　

王静：1.家园联系栏：计划和执行度强；2.课程落实：今天的教学活动《扇子》对于小小班幼儿来说太难，需要保质控量；3.师幼互动：材料充分，互动较为到位；4.环境创设：外面较灰，里面比较和谐；5.图书角：缺少教师的指导，幼儿选择图书较为困难，需要进一步加强管理；自然角的植物较难种植，缺少生命活力；6.晨间接待：教师精神面貌好，与家长沟通；7.保育工作：生活老师应减少包办，多给孩子锻炼的机会；户外活动：幼儿后背出汗，建议添加垫背巾；8.照片的拍摄与分析；9.面对人数较少的孩子，教师的教学活动如何改进？　　

葛怀静：1.教师状态：面带微笑.亲切；幼儿混龄.有序；2.环境创设精致，师幼相处融洽；3.人数少的时候怎样做？如何谈话等？如何改进教学方法？4.区域活动：在人少时，开始前是否可以先进行导入，是否用照片对规则进行介绍，让孩子更明了；5.个别幼儿教育。　　

黄超：1.园所教育理念的渗透；2.过渡环节设计很流畅，建议教师少提醒，多以幼儿自主；3.区域活动，进区规则用照片进行张贴给幼儿提示。　　

徐秋：1.教师的精神状态；2.活动设计：户外活动中分两块；主题活动：流程上更易发现问题，可以让孩子一起讨论，发现方法。3.环境创设：外部环境，色调柔和；内部色调有点灰，可以改成淡粉.淡蓝等，视觉效果可以更好一些。4.中班幼儿在小班洗手后可以用纸巾擦。　　

王静：区域活动的人数是限制的？　　

范小丽：1.精致.精细：家园联系栏加上园徽园标.进行内容上的处理；幼儿的数学操作练习能在今日观察中呈现；幼儿的作品都会标注上日期；2.孩子的户外活动运动量太大；3.区域很多，孩子很少，社会性发展缺少互动的效果，是否可以混玩；4.中班幼儿的感觉。　　

陈静：1.教师状态；2.保教过程：教师.保育员.幼儿三者默契，各环节中体现呵护理念，如小小班午睡；3.教学活动：需要改进，幼儿的细节问题，有的需要改进。　　

王辉：1.整体氛围融洽，精细；2.班级工作：由外到内到位，尤其是小一班的活动，氛围开放，呵护体验教育体现强。　　

陈美英：1.平时的积累和自主化的管理。　　

徐志国：1.舒适.静心.玩的味道浓厚；2.香槟湖的案例评选获奖比例大；六一儿童节的儿童的话；评估前刘亚的电话；3.三个话题：孩子玩没玩到和玩没玩？区域投放？小班化教学的状态?　　

薛丽娅：1.融洽的师生关系，有序的集体生活；2.呵护理念下教师的为是什么？呵护是什么？2.小小班的教学活动《有趣的扇子》，教育要让孩子有进步；3.一日常规撰写站在教师的角度，一日常规应该每周有重点，更有效促进幼儿发展。　　

王彦：1.关注：所有的调研组成员，从面上关注，从点上抓住细节；师生面貌.常规工作.教育教学工作。2.刘亚老师的准备充分，包括材料，曾多次打电话定时间，这是一种很想要的表现；3.在幼儿身上，很大方，愿意聊，很大胆，混龄到底给孩子带来了哪些变化？4.户外活动：活动量，主要是受气候变化的影响；有多少孩子是在教师组织下完成的。5.一些细节事项可以和岷江部不同。　　

刘亚：每个班级的老师都会抓住教育，这点需要继续保持；吸汗巾要进一步改进。　　

汪田田：每个环境都是钱力和我一起完成的；不足的地方将进行改进。　　

王晚晴：小小班孩子少是一大优点，但是老师很用心。　　

吴亚英：　　

1.常规管理的着眼点：利我，终极目标是自立。好在哪？孩子的行为表现，孩子一日中该做什么？怎样做？理解度和认同度很高。　　

2.孩子的活动状态是天性是一览无遗呈现，但是收放有度。　　

3.师幼关系不是管与被管的关系，教师是玩伴.朋友.共同的学习者，教师度的掌握高于孩子。　　

4.家长对于常规工作的认同.支持.参与。1+1>2.　　

5.好的常规到底是怎样形成的？好的常规是永远都是好的吗？好的依据是什么？价值的比较与判断，以谁为衡量标准，以长远还是当前来判断。好的常规要转化为好的行为习惯，怎样做？　　

6.小班个案中，教师怎样看全面与个体.教师与个体，教师的行为中有哪些比较好的策略？这些好的策略建立在哪些思想上来做？　　

——文化建设：第一步一是文化认同，基础是知道；第二步，做核心价值的行者，看，看见了，看到了，看懂了；做，自觉地对准核心价值，做行动的研究者，行为成效的控制着，是行为成效的自我理性判断者，细微行为的调控者。第三步，是文化自觉，是有思想的文化人和有行为的实践者，达到灵与肉的结合。　　

三、行政扩大会议　　

（一）学期结束前工作　　

1.行政：招师.保育员厨工招聘；文明城市创建配合工作.勤廉双优第三阶段工作部署.建党90周年相关活动.省平安校园创建；各类工作总结与考核.下学期计划；学年度各类材料归档工作。　　

2.课程：幼儿发展性评价工作；课程资料收集整理.课程后审议与下学期前审议；招生与新生入园手册的制定完善；大班毕业典礼工作。　　

3.岗位设置与人事安排：　　

4.教科室：各类论文参赛.职称评审扫尾工作.园报.教师暑期培训。　　

5.后勤：香槟湖的设施设备维修以及老园改造.新生床上用品到位.固定资产盘点。　　

6.财务：在编教师增加工伤保险，非在编教师保险的基础工资增加到1794元/月。　　

王彦：本学总结具体围绕三年发展规划进行针对性的总结，从文化认同到羽化，从事上做一些深入的分析，优在哪里，存在的优化空间。下一步采取怎样更有效的手段更科学。　　

吴亚英：执行到位的情况怎样？超越计划的有哪些？没到位的有哪些？先要有想法，管理要先有人再有事，要先有人心，先有气，再有事。自我梳理的过程。　　

本学期：保育之细.教育之本.示范之真。看行动，讲实效。拉什么旗.带什么兵.打什么仗。学期结束，思想工作非常重要，要学会沟通。辛苦，要进行统筹安排.分配.整合（级组文化建设），安排：让合适的人做合适的事，给一部分的建议。　　

幼儿发展性评价工作：给家长看，评价是多元的，教师的评价观越来越科学，越来越多元。让级组中的每一位教师都领会到。　　

招师：第二批是非学前教育专业为主，学前教育专业已经很少。文化功底.灵气会高于学前教育专业，园本教研.园本培训怎样做？师傅怎样带？　　

招生：形式严峻。严格执行招生报名时间。招生解读口径统一。　　

大班毕业时间：　　

事项：伙食费退费结算；毕业证书发放；物品发放（除毛巾.茶杯）