新北区教研室2011－2012学年度第一学期　　

幼儿园教研工作计划　　

一、主要工作　　

1、进一步研读《幼儿园教育指导纲要(试行)》。　　

（1）深度研读《纲要》，园本化理清《纲要》的实施要求。　　

（2）广泛学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》等文件精神，提升对幼儿教育本质的理解。　　

2、深化区域幼儿教研共同体建设，提高幼儿教研工作实效。　　

（1）、组建幼儿教研核心组。9月重建区幼儿教研核心组。核心组围绕《构建充满情趣的有效课堂》开展研究，并引领全区幼儿园教学研究的方向。　　

（2）、重建区域幼儿共同体。组织第一轮区域幼儿教研共同体研究成果展示交流活动，并充分发挥省、市优质幼儿园的龙头作用和骨干教师的引领示范作用，组建第二轮区域幼儿教研共同体，实现区域幼儿教研“主题化“。采取计划交流、观摩研讨、专题沙龙流等形式，认真梳理幼儿园教学中存在的问题，提升研究的针对性和实效性。　　

（3）、深化幼儿园基地建设，充分发挥教学示范引领作用。　　

以银河幼儿园作为幼儿教研基地，以“构建充满情趣的有效课堂“为重点。本学期将组织好1次科学基地教学开放活动，展示基地研究水平，为幼儿教师提供示范引领。　　

3、加强园本教研指导，提高园本教研实效。　　

以促进教师专业成长和幼儿发展为目的，结合课堂教学活动实践，探索适合园所特点的园本教研。提高园本教研的针对性和实效性，实现园本教研工作的科学化和长效化。12月组织“有效开展园本教研，促进教师、幼儿共同发展“专题研讨会。　　

4、提升教师专业素养。　　

（1）认真规范自身在幼儿园教育教学行为。  　　

（2）坚持订阅1-2本幼儿教育专业杂志。　　

（3）提升研究水平。组织幼儿园开放日活动和幼儿园教学成果展示交流活动。　　

5、抓好课题研究工作，提升教学研究品质。　　

全面开展《构建充满情趣的有效课堂》研究工作。以核心组为骨干组建课题组，集中力量，持续开展研究，确实解决幼儿园教学中“目标有效、活动有趣、发展有效”等重点难点问题。采用座谈调研、课堂教学观摩、主题沙龙等方式分析问题，研究问题、解决问题，以点带面，及时推广，大面积推进各幼儿园课堂有效性的提高。　　

二、行事安排　　

八、九月份：　　

1、组建幼儿教研核心组。　　

2、重建区域幼儿共同体。　　

3、完成参加“市数学教学公开课”准备工作。　　

4、组织幼儿园教学和游戏调研。　　

十月份　　

1、参加“江苏省第六届幼儿教师教学评优”常州市选手公开选拔活动。　　

2、参加“常州市数学教学公开课”观摩研讨活动。　　

3、课题组课题研究活动。　　

4、组织幼儿园教学和游戏调研。　　

十一月份　　

1、第一轮区域幼儿共同体成果展示活动。　　

2、课题组课题研究活动。　　

3、组织幼儿园教学和游戏调研。　　

4、组织“新北区幼儿园教师论文评比”。　　

十二月份　　

1、组织“有效开展园本教研，促进教师、幼儿共同发展“专题研讨会。　　

2、课题组课题研究活动。　　

3、教学基地开放活动。　　

4、组织幼儿园教学和游戏调研。