课程资源故事之蚕宝宝来了

一、故事背景

五月初，家长带来了一些蚕宝宝，这些小客人很快在我们班安了家。一些孩子在自然角发现了蚕宝宝，好奇地讨论起来：这是什么呀？怎么有好多小虫子！是毛毛虫吗？有的孩子大着胆子摸了摸蚕宝宝，有的孩子则忧心忡忡——它不会咬我吧……孩子对动物有着天然的亲近感和好奇心，于是关于蚕宝宝的活动就应运而生了。

二、故事描述

蚕宝宝观察记事1——认识蚕宝宝

老师把蚕宝宝拍成照片，放到大屏幕上：用你的小眼睛仔细观察，蚕宝宝是什么样子的？

李欣恬：蚕宝宝的身体长长的。

刘炎镐：它们身上还有点点。

周文涵：蚕的身上有一条线。

曹雨轩：它的头是圆圆的，还有黑黑的小眼睛。

殷奕朗：软软的就像是棉花糖一样。

徐梓莟玥：蚕宝宝的小脚短短的，身体还变胖啦。

师：这些是我们用眼睛发现的秘密，那用小手又发现了什么呢？

闫骏一：我碰到了蚕宝宝，软软的。

李壤：我还感觉黏黏的。

殷奕朗：对的，在脚那里。

徐梓莟玥：像是蜂蜜一样。

周隽瑶：那我们可以用蜂蜜来表示诶。（老师画上黏黏的符号）

师：我们知道了这么多，有什么问题想问蚕宝宝的吗？

周隽瑶：它们住在一起像是一家人一样，那蚕宝宝的爸爸妈妈是谁呢？

王昱哲：为什么它们的脚上是黏黏的？

翀翀的问题一提出，玥玥就迫不及待回答：这样它们爬上树吃桑叶的时候才不会掉下来呀！玥玥的回答对不对了，回家和爸爸妈妈一起查查吧。

丁玉辰：我刚才看到潘老师帮蚕宝宝搬家的时候，蚕宝宝的家里有一个圆圆的，黄黄的，那是它们的蛋吗？

老师也提了一个问题：你们知道蚕宝宝吃什么吗？

孩子们不假思索的回答就回答了——桑叶。那蚕宝宝真的只吃桑叶吗？孩子又七嘴八舌地讨论起来，有的说只吃桑叶，有的说还会吃别的。

为了解答这些疑问，我们和孩子一起设计了调查问卷，孩子们选择想要调查的问题回家收集答案，然后我们再次进行讨论。

蚕宝宝观察记事2——了解蚕宝宝

孩子们第二天带来了自己的调查表，和大家一起分享自己知道的关于蚕宝宝的知识。

佳佳：蚕宝宝的脚黏黏的，是为了爬树吃叶子，这样才不会掉下来。

Amy：我知道这个蛋是蚕宝宝的茧。

囡囡：茧破了会飞出美丽的蝴蝶哟。

徐梓莟玥：蚕宝宝的茧破了会变成飞蛾，不是蝴蝶。

究竟蚕宝宝的茧破了会变成什么呢？我们一起期待吧。

潼潼还回答了另一个问题，蚕宝宝除了桑叶还能吃什么：蚕宝宝可以吃生菜叶子的。

玥玥补充到：蚕宝宝还可以吃蒲公英，榆树叶和莴苣叶。

原来蚕宝宝可以吃这么多东西呀，孩子们也表示想试一试，因此散步时我们一起在校园里找了找，看有没有蚕宝宝能吃的叶子。

孩子们在老师的带领下真的找到了一片蒲公英，老师带孩子们认识了蒲公英，每个小朋友摘了一片蒲公英的叶子，而棠棠摘了一片冬青叶，下午我们一起挑了四只蚕宝宝放到孩子们摘的叶子里，一段时间后我们看看，蚕宝宝会不会吃掉这些叶子。

过了一夜，孩子们发现，蒲公英叶子被咬了好多，但冬青叶蚕宝宝没有吃。于是孩子们都知道了，除了桑叶，蚕宝宝也会吃蒲公英叶，但不吃冬青叶。

蚕宝宝观察记事3——爱护蚕宝宝

我们班的蚕宝宝在教室里饲养了一段时间啦，孩子们都对其有所关注，大部分小朋友很喜欢蚕宝宝，会去摸一摸蚕宝宝或是给蚕宝宝喂桑叶。于是我们设计了美术活动《可爱的蚕宝宝》，引导孩子在仔细观察的基础上，用颜料点画的方式表现蚕宝宝的外形特点。

毅毅首先发现了图片上的蚕宝宝是抬着头的。接着潼潼大声的和我们分享了自己对另一张图的想法：那两个在一起的蚕宝宝是在做山洞，另一个可以玩转山洞。曹雨轩也分享了自己的看法：这三只蚕宝宝还能连在一起做火车，就有长长的身体啦。

接着潘老师示范了怎么用棉签和白色颜料变出扭动的蚕宝宝，身体一节一节连在一起，头圆圆，脚圆圆，等颜料干了后孩子们再一起给蚕宝宝添上眼睛和嘴巴。乐乐画了一个大大的球，他说这是蚕宝宝的茧；棠棠画了好几条蚕宝宝在一起，他说蚕宝宝要一起做游戏。

区域游戏时间，孩子们还尝试着为蚕宝宝写生，用画笔表达自己对蚕宝宝的喜爱。佳佳说：我画的蚕宝宝后来变成蝴蝶了，它长出五彩的翅膀，飞到树上去了。

君君、乐乐、巫智贤为蚕宝宝清理了盒子，将干枯的桑叶和蚕宝宝的便便清理了，铺上新鲜的桑叶，让蚕宝宝住的更舒服。巫智贤一开始不敢摸蚕宝宝，现在也能主动轻轻地捏起蚕宝宝的身体，把它们放在旁边，再和小朋友一起清理盒子。

三、故事感悟

小小的蚕宝宝在孩子们的世界里播下了对事物好奇的种子，原本无人问津的自然角现在也是人头攒动，每天孩子们都有新的发现。老师通过对孩子的观察，了解孩子的疑惑和需要，各种支持性的活动便应运而生。孩子们通过观察、讨论、调查、分享等方式，了解了关于蚕宝宝的外形特征、生活习性等知识，也激发了他们进一步探索的兴趣，潜移默化中培养了科学探究的品质和热爱大自然的情操。