“玩”缸

——小班课程资源的开发与利用的初探索

常裕园区小六班 李国萍

【背景描述】

幼儿园的操场上新增添了很多大大小小不同的缸，缸是在小朋友日常生活中所不常见的物体，孩子对缸的经验认知也比较少。那在面对这些缸的时候，孩子们会说些什么？在老师不提供任何支架和引导下，会想怎么玩这些缸呢？我们将把缸作为一种资源，通过孩子们自主探索，从而发现他们的兴趣与需要，进而进一步引导幼儿了解缸的材质、重量和造型，并开展一系列适合小班幼儿的活动，从而创造体验其中的乐趣。那么孩子在这过程中，会有哪些故事发生呢？

【案例描述】

故事一：看一看、摸一摸、说一说

小朋友们排队来到一排缸的面前，这是什么呢？

筱辰：像酒杯一样的东西，像花盆。

大山：这不是缸嘛。

袁晨煊：这个是放酒的东西，我们家就是用这个放酒的。

大部分孩子一开始都不知道这是什么。有个别小朋友知道这是缸。如果让孩子与缸近距离的接触，他们又会做些什么呢？于是，老师提出：你们想去玩一玩这些缸吗？（不少幼儿已经激动地站了起来）接下来孩子们自己或和同伴一起去看一看、摸一摸、玩一玩缸。接着孩子们开始了他们自己的“玩”缸的游戏。游戏过后，小朋友们一起坐在一旁的地面上，大家一起来说一说缸可以怎么玩，他们的分享是这样的：

玩缸	我的玩法	我的想法
	嘟嘟坐在缸口上，笑着和老师说：好像在上厕所啊。 小雨坐在一口倒着的缸上，双腿抬高说：我在骑大马。 筱辰屁股坐在缸口上，头往下看。	嘟嘟：里面可以放酒的。 小雨：可以当大马骑。 筱辰：可以坐在上面，上面有个大口子。
	小宝和大山半蹲在缸的旁边，他们双手拍着缸体的两侧，边拍变笑。 小宝、南南和贝贝双手拍着缸的底部。	大山：里面可以装水。 小宝：可以滚一滚。 楠楠：可以坐上去。 贝贝：里面可以装水。
	糖糖和然然趴在缸边往里面看，糖糖：为什么里面没有水呢？	糖糖：趴上去看一看。 然然：里面可以装水。
	可可将缸倒下来，放在地上，双手抓住缸口。 萱萱双手抓着缸口，双手往上提，她说：我要一个小一点的，这个我搬不动。	可可：拍一拍。 萱萱：可以在上面画一画
	洋洋双手扶着缸口，将头放到缸口，头伸到	洋洋：跳一跳，拍一拍。
	果果双手扶住缸口位置，头往缸口伸，往缸里大声喊。	果果：把脚放在里面洗一洗。

在没有任何引导下，孩子们初探索缸，自己和小伙伴想怎么玩就怎么玩。在玩过之后，大家再围坐在一旁聊一聊、说一说是怎么玩的，还可以怎么和缸玩游戏，小朋们各抒己见，大胆将自己的想法表达出来。

故事二：以“缸”为媒介开展玩色活动

在孩子与缸的近距离的触碰后，缸的显性特点和各种各样的玩法在孩子们玩玩、说说中产生了，于是一系列关于“缸”的活动就因运而生了。在“缸”的玩色活动中，先是让孩子们说一说自己平时怎么和颜料玩游戏的？（已有经验的呈现）

小雨：用手指蘸一蘸，然后按在纸上。

小宝：玩具蘸一蘸颜料宝宝，然后在里面滚一滚。

诺诺：用水粉笔画一画。

涵涵：用像小花一样的东西蘸一蘸颜料宝宝，在纸上按一按。

教师出示更多幼儿玩色活动的照片，说一说其中的玩色工具，更加丰富小朋友的玩色经验，为接下来“缸”的玩色做铺垫。下午孩子们穿好包衣来到了户外，进行户外的玩色活动。大家坐成一排先看看有哪些材料，并说一说可怎么玩。一共分为四组，每组玩色的工具都不一样，小朋友自己选择喜欢的工具进行玩色活动。下面就一起来看看孩子们活动的现场吧：

第一组：

第二组：

第三组：

第四组

涂完颜料后，孩子们将缸放在布上滚一滚，用布给缸穿上了衣服，用小手拍一拍缸的身体，将美丽的颜色拓印在布上。

【案例分析】

以上是班级幼儿在近二周的时间里和缸互动时发生的互动故事。

1.幼儿已有经验的呈现

故事一中教师抛出简单的问题“这是什么？”引发幼儿对缸的兴趣。在没有任何引导下，让孩子自己去探索着摸一摸、玩一玩缸。在初步接触缸后及时进行交流分享。通过故事一幼儿的话语可以了解到大部分幼儿对缸的认知经验是比较少的，有个别幼儿能说出是缸或容器。紧接着“你想怎么和缸玩游戏？”这一问题的交流可以初步了解并捕捉幼儿的兴趣与需要，继而开展相关的支持性课程活动。

2.支持性课程的开展

在了解幼儿已有经验的基础上，根据幼儿兴趣与需要，并结合小班幼儿的年龄特点，开展相关支持性活动。如科学《认识缸》、美术欣赏《玩色》、美术活动《缸的玩色》等活动。故事二中聚焦缸的玩色活动，玩之前先是让孩子们说一说已有的玩色经验，如弹珠滚画、手指画、报纸揉画等。然后通过欣赏玩色的过程照片，拓展丰富玩色经验，同时也为接下来缸的玩色活动作经验准备。

《指南》艺术领域表现与创造中目标1：3-4岁 经常涂涂画画、粘粘贴贴乐在其中。其中的教育建议有：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画等艺术活动。本次活动提供了丰富多样的玩色工具（水粉笔、刷子、海绵笔、海绵刷、滚筒）供幼儿自主选择，以小组活动的形式进行操作。过程中幼儿自主绘画，同伴之间互相合作，共同完成一个缸。最后幼儿用滚、拍、压等方式将缸上的颜色拓印到布上，欣赏自己的作品。