2016-2017学年度第一学期郑李娜个人研究计划

基于行为观察开展幼儿资源开发与利用的研究

郑李娜

（2016年9月——2017年1月）

一、研究背景

课程资源的开发更能关注幼儿的个体差异，因材施教，更有效地促进幼儿的发展，而在幼儿园中“处处皆是资源”。正值幼儿园课程改革之际，作为一线教师，基于幼儿的行为观察，尊重幼儿的发展规律和兴趣需要，从儿童的角度设计、开发课程，促进教师的专业自主。

二、研究目标

1.借助一日生活的各个环节，观察幼儿的行为，积累幼儿兴趣、需要的经历。

2.有计划的开展基于幼儿兴趣的活动，形成案例，设计教学活动，提高教师的课程开发能力。

三、主要工作

1. 准备阶段：课程资源相关文献资料的理论研究

时间：2016年9月

内容：搜集和阅读关于课程资源的相关文献，做好前期的理论资料的学习，为后期研究的展开奠定方向。

2.实施阶段：基于幼儿行为观察下的课程设计系列活动开展。

时间：2016年10月-12月

内容：

（1）观察幼儿各活动环节的行为并记录。

（2）结合幼儿的阶段兴趣和需要，开展幼儿感兴趣的教学活动，促进教师自我专业成长。

成果：课例一篇

3. 总结阶段：对一学期的资料进行汇总，对下学期工作进行展望。

时间：2017年1月

内容：台账汇总

成果：个人研究总结

论文、案例

下学期研究计划

四、预计研究成果

1.班级幼儿发展：基于幼儿兴趣和年龄特点，在活动中愿意并积极参与

2.教师观念的转变：关注与幼儿生活息息相关的事物和经验，不再局限于教材

3.教师研究能力的提升：教学案例、课例或论文

五、具体安排：

九月份：

1．制订、修改、完善个人的研究计划

2. 收集关于课程资源相关资料

十月份

1．观察班级幼儿在各环节中的具体行为，做详实的分类，记录

2．基于幼儿行为观察，追随幼儿兴趣，设计想对应的活动

十一月份

1. 基于幼儿兴趣，开展相对应的活动，记录幼儿表现

十二月份

1．对活动实施进行反思，梳理经验

2．典型案例一篇

一月份

1．课题台帐的收缴工作

2．课题总结交流工作

3．初步制定新一轮子课题计划