新教师共同体沙龙方案

一、活动目标

1.以问题式的研讨，帮助新教师解决工作中对于师幼互动存在的困惑；

2.通过骨干教师的分享，使新教师更加师幼互动中的重要关注点。

二、活动时间

2017年8月16日 19：30~20:30

三、活动准备

1.提前收集教师的困惑，挑选3个出现频率比较高的困惑。

四、活动流程：

主持人简单介绍一下今日活动的目的及流程，开始交流活动。

新学期即将开始啦，幼儿进入了高一层次的年龄班级，可能会有许多的不适应或者有更多新奇的想法，会与老师擦出不一样的“火花”，而作为教师的我们，要想与幼儿建立良好的师幼关系，跟幼儿成为好朋友，就要了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，通读《指南》可以发现其中分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。这样，在幼儿做出我们意想不到的行为后，我们才有了临时应变的基本能力，避免了幼儿在这个特有时期与老师产生的矛盾，跟幼儿一起度过快乐的学校生活吖！

环节1：困惑大家说

本次活动分为2个环节，环节1困惑大家说：针对前期收集好的困惑，挑选3个出现频率比较高的困惑进行讨论，骨干老师根据困惑进行指导和引领；环节2：骨干教师的实战经验传授，新教师预设可能会出现的师幼互动的问题，或者对于有所担心的地方向骨干教师请教，骨干教师分享多年的工作实战经验，给予新教师实际操作方面的指导。（可以结合第一环节提到的一些问题再进行补充）

针对前期收集好的困惑，挑选3个典型的、出现频率比较高的困惑进行交流讨论，骨干教师分享多年的工作实战经验，给予新教师实际操作方面的指导。

环节2：支持性课程初探

由骨干教师介绍一下我园的支持性课程，新教师们了解学习。

主持人进行总结，结束本次活动。

骨干老师的实战经验分享和小伙伴们的参与让本次的交流活动格外精彩，有心的小伙伴也可以把今天的讨论做一下整理，归入自己的资料库里，最重要的是能够把今天学到的新经验进行内化，成为自己的！感谢大家的踊跃参与，今天的研讨到这里就结束啦，谢谢大家！

备注：

1、8月14日19点进行困惑的收集，并进行梳理，为8月16日活动的开展做好准备。

2、活动结束后进行资料的整理，并梳理成文档。

3、8月16日活动开始前5分钟进行签到。