2024年3月15日下午，银河幼儿园举行了工作室计划汇报活动。本学期我园立足银幼当下课程发展现状和课程改革的需要，对工作室进行了重组。参与本次汇报的工作室是家园互惠工作室、野趣户外工作室、差异资源工作室、幼儿学习环境评估工作室。本次活动既是工作室围绕研究目标与具体策略的分享与交流，更是一种在互动交流、对话中每一位教师的明确定位与计划。

　　家园互惠工作室：

　　本学期家园互惠工作室将对普适性家园工作——家园沟通，针对性家园工作——家委会建设及PBL家庭教育三方面展开实践研究。基于当下，园所实施现状，旨在通过多元方式有序推进常态化家园工作，促进教师与家长沟通能力，梳理相关家园共育经验做法。同时通过多元联动，充分发挥班级家委会的桥梁作用，有效构建家园共育共同体。

　　野趣户外工作室：

　　本学期野趣户外工作室主要借助混龄户外活动、户外大课堂、户外分享交流等落实户外区域的关键经验，从点上探寻关键经验赋予幼儿成长的具体策略，以此提升混龄户外活动质量，探索户外大课堂场地与资源的利用，提升混龄背景下户外分享交流，最终提升户外游戏质量。

　　差异资源工作室：

　　差异资源工作室从园所基础分析、本学期研究目标、行动举措及成效和学期行事历四个方面进行计划分享。

　　从汇报中，我们了解到本学期差异资源进行三项有效举措进行本学期的工作：一是借助过程性阅读，让理论助力差异资源研究;二是利用多元方式观察，关注整体差异与个体差异，助力户外差异资源的捕捉;三是立足班级教师角色，突破运用幼儿差异资源的户外分享交流。期待通过这三项关键举措能够促进教师捕捉、运用差异资源的专业能力以及通过更高质量的分享交流让幼儿经验生长，真正带动室内外游戏质量提升。

　　幼儿学习环境评估工作室：

　　基于园内室内游戏环境的游戏现状及研究基础，结合市区研究重点，本学期重点以音乐区和益智区进行试点研究，基于理论学习、调研教研、过程经验梳理的形式，以一个区域为一个阶段形成指向两大区域本身创设经验，以及整体、普遍适用的有效支持幼儿学习探索的环境的策略，并进行阶段性辐射，关注经验的落地与优化。

　　最后，汪田田园长对工作室计划汇报进行了引领提升：

　　总结为九个字：事件少、抓关键、有期待。汪园长肯定了每一个工作室的研究计划清晰，并对每一个工作室的做法再次引领和给出建议，比如，对工作室研究文章、策略案例集的梳理。同时对所有教师提出期许：第一、形成一种工作风格，行动前必有准备，行动中必追落实，行动后必看成效;第二、创造一种工作氛围，每一个人、每一份努力都被看见。第三、营造一种工作保障。

　　以敏感的眼光去发现问题，以科学的态度去分析问题，以实干的精神去解决问题。银幼工作室将一如既往，基于问题，扎根实践，凝练经验，落实行动。聚力行动，成效说话，彰显银幼品质!

　　(摄影：史梦凡;撰稿：张晴 审核：陆晴)