温暖是一个汉语词汇，读音为wēn nuǎn，意思是天气温暖;使感到温暖。

　　温暖，是冬天的棉袄一件;温暖，是热腾腾的奶茶一杯;温暖，是亲切的问候一声;温暖，是清澈的清泉一泓;温暖，是永不熄灭的火柴一根;温暖是信任，是分享，是责任，是承担，更是爱，只要我们用温暖来帮助，关心他人，那么会比做一件大事更重要!一起来听听银幼的老师们“温暖”的故事吧!

　　第一篇  温暖是什么?

　　易老师说：温暖就是孩子们的童言稚语。

　　她的温暖来自于孩子。小朋友说：“我觉得恽老师像个厨师，易老师像个超人，刘老师像个艺术家，你们每个人都有自己的个性和自己的身份。”“刘老师的声音好细腻啊”、“易老师的口红像在嘴上开满了玫瑰。”“我觉得今天的易老师和刘老师就像模特一样，还有点像个主持人呢。”

　　幼儿园老师是一份非常温暖的职业，因为我们总能被孩子们的纯真所治愈!银河的老师们在动态和文档里写过很多字，很多时候我都觉得烦闷和辛苦，但又有很多时候，我发现...原来在倾听和记录中，收获到了那么多温暖又俏皮的瞬间，它汇聚在一起的力量巨大又丰盈，微小而确幸。”

　　姚老师说：温暖就是一句贴心的问候。

　　印象最深刻的就是今年我的膝关节受伤后辗转于常州各大医院，医生们的诊断结果都不一样，告诉我治好的几率只有百分之五十，最后上海的医生告诉我需要做手术，只告诉我说康复训练的过程很痛苦，经历了这么长的时间，内心里已经充满了绝望、难过、害怕、忐忑等等的负面情绪，我第一时间给吴园长打电话请病假，吴园长和我说：“你现在最重要的是你自己的身体，其他有我们”吴园长听出我语气中的害怕与沮丧，她和我说：“我们常常说让孩子宣泄自己的情绪，我们成人也是一样，想哭就哭吧，体验自己伤心的、难过的痛苦的等等情绪，这也是一种成长。”长大后，这个世界教会我的是坚强，听到吴园长的话我才知道哭不是丢人的、没有用的，这是一种有力的温暖。

　　倪老师说：温暖就是“紧急”行动中的齐心协力。

　　在一次户外活动的时候可可不小心被推进了小水池，这么冷的天李老师迅速地把他捞了上来，我们三个老师很快给他换上了衣服，第二天我们一来就问可可来了吗，温暖就是一个微笑一声招呼，最后我想说，生活中处处都有温暖，有一双善于发现的眼睛都能感受到温暖。

　　第二篇  温暖来源于什么?

　　朱虹老师说：温暖来自于孩子们的独立、自主和自信。

　　进入秋冬季，小朋友们拎的被子越来越厚重，拎起来的时候越来越困难。豆豆拎着被子来园的时候，出现了一些小小的状况，被子包的把手因为被豆豆不断的拖拽断掉了，豆豆只得拖着被子的侧面前行，显得非常吃力。与我一同下楼的以沫看见了，立马冲了下来，来到豆豆身边，二话不说抱起了被子，还“指挥”起豆豆，说：“我抱着这边，你抱着那边，我们一起抬上去。”豆豆一开始还有点手足无措，见以沫已经利索的准备好了，也赶紧将被子抱了起来。两个小朋友一起将被子抬进了教室。这一刻，我也被孩子们的互帮互助所打动，被孩子们纯粹美好所打动。你需要帮助，而我刚好就在，所以我伸出了手，不求回报。

　　田老师说，温暖来自于专业的力量。

　　来自于不带任何偏见的公平的对待每一位孩子。帅帅入园后，就不喜欢吃的不吃，蔬菜只吃茭白，在家也是一样，对待吃饭，家长的态度是尊重孩子：“如果你觉得幼儿园的菜不好吃，你可以选择不吃。”

　　根据家长的态度，我们老师尊重家里的带养方式，但是还是希望孩子能养成不挑食的饮食习惯的，这样更有利于身体健康。

　　当其他小朋友吃完碗里的饭菜时，我们放大小朋友的这一闪光点，狠狠的表扬他，小朋友得到老师和其他小朋友的肯定和鼓励时，第二天又光盘了。

　　帅帅看到其他小朋友得到了老师的肯定和鼓励时，也蠢蠢欲动，当他第一次吃蔬菜时，我们很夸张的说出他的行为，在她眼睛里我们看到了光，当他第一次把碗里的饭菜吃完时，我们请他像全班同学介绍经验，你是如何做到的……就这样，一点一点，孩子慢慢愿意去尝试自己以前不愿意做的事情。

　　翟淇老师说：温暖来自于人与人之间正向的情感流动。

　　我们的这份工作总是会产生许多人与人之间正向的情感流动，首先是孩子，在我还在带中班的时候一位家长告诉我在我得水痘没有去上班的那段时间，我们班的双双每天都会在家问老师今天为什么还没来，生什么病了要不要紧，好久没见到我了很想我今晚要去梦里见我。双双的妈妈是一名初中老师，她在跟我分享这件事的时候觉得很感慨，因为她觉得自己教书教了这么多年，从来没有遇到哪个学生说过会想她想的要去梦里见她。因为这份纯真的感动真的只有孩子能够带给我们，我们与孩子之间产生的温暖的正向的情感流动会在无数个辛苦想放弃的时刻支撑着我。

　　第三篇  享受温暖

　　你若乐观善良，自有岁月打赏

　　不信你瞧。黄超老师说： 在征集本次活动主题口号的时候，我不假思索就写出了一条口号：“用心播撒温暖、用爱滋润童心”，很幸运的是这条口号竟然被录用了。在大学的一次演讲的时候，我们的专业老师问：你们是怎样看待幼儿园老师的?当时我的回答是三个词：爱心、耐心、责任心。12年后的我 ，现在仍然可以很肯定的说，这三个词，仍然是我内心的答案。我们在幼儿园我们会遇到各种各样的孩子，有听话的，有调皮的，有成长快的，有的成长慢点，有的甚至是每天给你“捣蛋”的，这些孩子每天都会从我们身上汲取到一些能量，至于这些能量是什么样的，我想取决于在座的每一位老师用什么样的心态对待他们。我们班的帅帅，永远记得“我是随时都能拿出餐巾纸给他擦鼻涕的人”，毕业5年后的他给我打了一个让我自己都难忘的电话。

　　当你身上散发阳光的时候，他汲取到的就是温暖，当你的身上充斥着戾气的时候，他汲取到的就是阴暗。很庆幸的是，我的身上充满了阳光，我的爱心、耐心、责任心没有变，即使是魔掌，我也是用微笑的方式抚摸在“他”的身上。

　　张阿花老师和我们一起分享了一个故事，“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”。在教育上，我们中华民族始终有两条线并行，一条是明显，从小生活习惯，意志品质的培养。不明显的是心地的厚道。所谓阴德。阴是指不明显的，大家看不到的，德指美德、心真好，真善良。我觉得我们银幼人就是这么一群人。心真好，真善良。我们银幼人也一定是一群有后(厚)福的人。

　　未来的日子里，银幼人必定会：用心发现生活中的温暖，用格局和担当坚守这份温暖，用专业享受这份温暖!

　　(图：戴曹宇    文：蔡丽萍    审核：高玉晶)