吴亚英说，只要看到孩子，我的心就能纯净、沉静！

特级也罢，正高也罢，其实都比不过孩子带给我的那份纯正和纯粹！

她，是一名平凡却也不平凡的幼儿教师。从中师起步，怀揣“一份真爱、十分耐心、永怀激情、做好自己”的行为哲学，唱着“学习、研究、实践、创新”的主旋律，将“科学研究精神”发挥到极致，逐步形成“心系胚芽使命，行显呵护艺术” 的教育主张。先后让一所名不见经传的农村园成为江苏省示范性实验幼儿园，让银河幼儿园成为全省乃至全国有较高影响力的研究型园所。其个人成长为正高级教师，江苏省特级教师，江苏省优质园评估专家、课程游戏化视导专家，常州市学前教育学会副理事长，常州市特级园长、市名校（园）长培养基地主持园长、“童心解读”名师工作室领衔人、童心解读教育研究中心主任。先后被评为全国宋庆龄幼儿教育提名奖、江苏省教育科研先进工作者，2020年吴亚英同志获得了常州市劳动模范称号。

用心耕耘，不负“科班生”称号

1986年8月，作为分配到原新桥区的第一个“科班生”，吴亚英开启了全新的幼教实践。头十年：践行师范所学，将“用心对待每个孩子”作为科班好教师的行动目标。在一人包班、且班额45以上的情况下，用专业要求自己，精心组织孩子们每天的生活、学习、游戏、运动等活动，并从中了解他们的情绪感受、生长变化，培养他们的自我管理意识和能力，促进他们人格的养成、智力的发展。期间，吴亚英先后参加县级基本功比赛、评优课3次，均获二等奖。所辅导的教师、幼儿获县级比赛二等奖及以上7批次。1993-1996年间完成大专自学考试。

立足改革，带好人办好园

第二个十年，用专业带队伍、办好园。1996年12月，吴亚英走上园长岗位，兼新桥区幼教辅导员、兼管新桥镇23-12个村办班。为了履行好新岗位赋予的职责与使命，吴亚英一边抓实日常保教工作，一边主动联系母校，用一年半时间参加了校园长培训班的学习，用两年半时间完成教育管理本科自学，实现从教师到行政管理者的角色转变，并率先走上改革之路。名不见经传的农村园走出田埂、名扬全区、展露全市：16名教师中出了1名市学带或3名市骨干，保健教师的业务水平领先全区；2005年被评为江苏省示范性实验幼儿园。这里，成了孩子们晨起愿来暮至不愿归的地方，成了教职工快乐工作、幸福生活的场所。

勇于创新，孕育精神家园

第三个十年，从2009年8月开始。吴亚英被调入新北区社会事业局局属银河幼儿园，任党支部书记、园长。其定调：办理想中的幼儿园，让教育主张在这里生根、生长。

这十年，吴亚英带领团队围绕项目开拓创新：从“幼儿行为观察”入手，撬动幼儿园课程整体变革、带动园所跨越发展。围绕“每颗星星都闪光”的核心目标，先后走过“愿-学-用-精”四阶段，探索以幼儿为中心的课程建设范式。

十年，让教育主张落地为朴素的行动指南:孩子，在你或动或静的身姿下，我能捕捉得到你那蓬勃向上的生命活力；于是，我用微笑、抚摸、声音告诉你我的发现；进而，跟着你或者带着你，投入到一个个更有意思的活动中去。

不断超越，行走示范气质

“做真教育、行真示范”，是吴亚英及其团队的追求。“真教育”是体现在每个真儿童身上、每天的保教常态水平上的，“真示范”落脚在经得起愿学会学的同志进园蹲点看、深度谈且不知不觉成为追随者。为此，吴亚英和团队成员们专注地研究幼儿、研究自己、研究课程、研究管理，形成“开放、科学、生长”的特质，在学-思-行-省中认识自己、实现超越。

近五年，编著的两本教育专著，在学前教育界引起广泛关注和肯定。“基于幼儿行为观察的支持性课程”、“幼儿行为观察与童心解读”的实践成果先后获江苏省教学成果特等奖、江苏省教育科学研究成果二等奖。银河幼儿园目前有省级改革项目4个，是省级园长培训基地、省级首批教师培训示范基地。近三年中紧密型结对园9所、合作园40所，跟岗学习者遍及9省17市4000多人次，成为省内外乃至全国有较好影响力的品牌园。

其本人，近五年应邀做国培、省培、市培讲座60余场次，在江苏省广播总台幼儿教育频道、上海名师科技网录制 “幼儿情感与社会性能力”、“幼儿行为观察”节目，获得较好反响。先后正式签订带教协议的市区级徒弟109名，目前全部走上管理岗位且成为市区骨干教师。先后被《中国教师报》、《江苏教育报》等深度报道。

成绩面前，吴亚英说得最多的是：“我喜欢孩子，只要有孩子在，我的目光一定被这些小精灵吸引，而这些小精灵的反应也特别令我感动和自豪，我是属于孩子的。只要看到孩子，我的心就能纯净、沉静！特级也罢，正教授也罢，其实都比不过孩子带给我的那份纯正和纯粹！做名幼儿老师，挺幸福的。”