2020年10月28日上午8点，银河幼儿园新教师有关观察的两全原则的观察专项教研活动在银河幼教集团三园区同步开展，上午新教师们走进班级现场观察幼儿游戏，并进行了记录。下午4:30，全体新老师们带着自己的思考走进了常裕园区311教研现场。本次活动由罗玲玉老师主持。

环节一：教研反馈＋核心解读：根据现场观察，明确两全原则的内涵

活动进入第一个环节，老师们根据上午观察到的内容结合自己的思考，说了说自己的想法。

陆海银老师觉得高睿老师在教室的站位非常好，面向全体，而不是直接在区域，整体还有行动路径和老师分工比较重要。

张梦雅老师提到自己班老师是每周明确分工下一周再进行轮换。

环节二：我行我思：交流实践的亮点与困惑

活动进入第2个环节，老师们围绕两全原则进行讨论。

丁娜老师提出明确观察视角，确立观察路径，全面观察，重点跟进。

卞梦婷老师提出巡视教室先整体观察，再进区域定点观察个体幼儿。

环节三：骨干引领：保障两全原则落地

本次活动我们特邀请赵一枫老师针对两全原则给新老师们做经验提升，在实践中得真知，同时也让新教师们少走许多弯路。

1.要培养两全原则的观察意识-陪伴式

2.有目的有计划的可以练习

3.有专业的分析与支持，对接《指南》，跟进具体措施。

4.有反思和总结，积累自己的经验

5.有联结（教师、幼儿、课程、家庭、环境等）

本次关于两全原则的观察专项教研活动最后总结：两全原则并非是目的，而是导引我们关注每一天，每一个，最终能够提供精准支持促进发展的一个载体或平台，也就是说我们通过两全原则可以让我们有效精准支持孩子的发展。后期我们也会继续跟进“两全原则落地观察”的实操，比如在两全原则下的观察中需要运用四类方法、四会技术、四种策略以及四大支持等，期待下一阶段的教研给大家带来更多的干货分享。

撰稿/摄影：王翠     审核：赵一枫