2020年8月25日下午15:10,2020届新教师在常裕园区208室参加了新教师专业成长之微型家长会的组织策略的培训，本次培训由葛怀静老师主持。
葛怀静老师以经验来分析，介绍了家长会的目的和意义、各种巧妙的方法、存在的问题和如何展开的流程等，通过这些详细的介绍，让我们新教师团队透彻的了解了‘什么是微型家长会，如何开好微型家长会’，给了我们非常多的启发。
讨论：
在我们的学生时代家长会的组织形式是怎样的？
银河幼儿园家长会的组织形式又是怎样的？
葛怀静老师以这两问开头，引发大家讨论思考。经过讨论后我们发现，在我们以前学生时代的家长会都是‘大型的，老师说家长听，只有个别家长有机会发言’；而银河幼儿园采用的是‘微信家长会，特点是个别化，小组化，具有针对性，且能高效的与家长对话，解决问题’。
接着葛老师又分析了一下‘家长会’和‘幼儿园家长会’的含义，突出了幼儿园家长会的重要性。是学校与家长建议纽带的重要途径，能够解决普遍性的问题。
幼儿园为什么要开家长会？
这一问，葛老师详细的介绍了幼儿园开家长会的意义。一次成功家长会的召开有利于进一步加强家园之间的沟通联系，提高家长对教育的重视程度，形成家园教育同步化，发挥幼儿园、家庭教育的合力作用。同时也能最大限度的消除老师和家长之间的误解，和家长对幼儿园（班级）工作安排的不理解，为幼儿园的保教工作敞开家园合作之门。也让我们有了更加深刻的认识。
现阶段幼儿园家长会存在哪些问题？
葛老师主要从家长会的组织形式出发进行了探讨。
家长会组织形式 | 微型家长会 | ||
形式 | 缺点 | 形式 | 优点 |
发布会形式 | 参与率不高 | 个别化 | 增加活动时间 |
慰问汇演形式 | 互动性不强 | 小组化 | 增加互动交流机会 |
共同活动形式 | 体验度不深 | 聚焦个性化问题 | |
辩论会形式 | 针对性不强 | 人数少 | |
讲座形式 | |||
从上表我们能非常清晰的看到微型家长会的优势，虽然传统的家长会形式多样化，但还存在很多问题，而微型家长会可以很好的化解这些问题，更加拉近学校与家长之间的距离，把问题聚焦化，有针对性、有目的性的高效解决问题。
如何展开微型家长会？
葛老师分了三大点来讲解开展前‚开展中ƒ开展后。这三大点都进行了非常详细的讲解，循序渐进到每一步流程，在过程中老师需要做什么？如何制作高效率的反馈表？如何沟通，用什么话术？可能会出现的问题？该如何解决？等，都举例进行的分析，作为新教师的我们收获良多。
开展前：全面调查，了解家长想法。
我们用一问来反思：为什么要了解家长的需求？
目的是：寻找更加适合的组织形式和交流话题。
形式：提前一个星期发家长会预约函，并给三天时间让家长思考填写。
目的是：收集家长反馈的信息，做集中处理，后期有利于针对性的帮‘同一种问题的家长’分组，便于展开工作，老师也能有个提前了解，并准备好相应的资料。
优势：1、交流话题和素材的来源
2.、需进行分组（个人）
3 、级老师的分工合作
4、提前预约，做好家长面对面交流的邀请
‚开展中：1、环境布置
2、班级教师现场分工
3、创设大家说的氛围4、教师做好平等中首席的角色
目的是：创造舒适的环境氛围，达到缓解作用；分工合作把效率最大化；树立好自身的形象。
形式：班本化设计，形成个性化手段
目的是：建立信任，解决问题
具体方式：1、快乐游戏体验式（舒缓情绪、触动心灵）
2、聚焦问题探讨式（问题真解决）
3、优秀经验分享式（经验真分享）
4、一日活动回顾式（专业真传递）
5、经典视频赏析式（思想真触动）
ƒ开展后：1、整理家长反馈
2、后续跟进
3、共享优秀教育策略
目的是：及时的记录反馈信息，与家长之间建立更深的联系；后续的跟进措施，确保问题的有效解决；共享策略，互惠共进。
具体方式：1、围桌坐更合适（体现平等、合作的关系）
2、环境布置要温馨舒适（舒缓情绪、放松心情）
3、在家长发言时，眼睛看着对方（感受到被尊重和认同）
4、培养家长中“心腹”（作为教师的发言人）
相信通过这次的培训会，新教师们都学到了非常多的经验，虽然有了知识方面的学习，今后更要在实践中取得成绩。
摄影/撰稿：江茹 审核：赵一枫
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