2020年8月24日下午13:20,2020届新教师在常裕园区208室参加了银河幼儿园文化与师德师风要求的培训，本次培训由吴亚英园长和汪田田园长共同主持。
吴园长用最通俗的方式：聊天，为新教师们介绍了银幼的文化、名字的意义、内涵等内容，汪园长组织新教师进行了一次头脑风暴，大家一起讨论，最终都得到了满意的结论。
吴园长介绍银幼文化
首先吴园长给新教师们提出了一个问题：银河意味着什么？新教师们纷纷发表了自己的想法，有说一听到银河就想到了幻想和梦幻，就像幼儿的想象力和创造力一样，我们可以和幼儿共建我们的小世界；也有说银河是有包容性的，代表着五湖四海，大家畅所欲言。
吴园长说：“幼儿是个性化的，教师也是个性化的，教师和教师之间应该是相互呼应的关系，我们可以是点燃他人，助他人成长的那颗星。”
随后，吴园长就银幼孩子的特性和银幼老师的特性、银河幼儿园名字的意义、银幼的核心理念展开了讲述。
银幼孩子的特性：自信、能干
银幼老师的特性：科学、开放、生长，学会用开放的心态对待别人和事情，改变自己别改变别人容易。
银河幼儿园全称常州市新北区银河幼儿园，校牌只有银河幼儿园代表着银幼的大格局，不仅仅是做常州新北的银河幼儿园，是要起到示范、引领作用的。在提到银幼名字的意义时，吴园长说了这样一句话：“银河的文化不是说出来的，不是标语标出来的，是做出来的。”这句话更是体现出了银幼的大格局。
银幼的核心理念：每颗星星都闪光。
最后，吴园长就新教师应该做到什么提出了一些具体要求。
银河的老师脑子是不歇的，职业状态应该是从容的
教师应该和幼儿一起玩着、做着、生活着，顺便给一点他们正需要的东西
要时时、处处都在观察，眼睛是心灵的窗户，我们教师在观察的时候眼神要坚定、不闪躲。
吴园长还送给每位新教师一句话：“从来没有后来者，只有后来者居上。”
汪园长带领新教师头脑风暴：怎样是合格的教师？
汪园长首先抛出了一个问题：从知道自己被银幼录取到现在做了什么？丁玲老师和大家分享了自己的故事：“我在此期间看了一部纪录片《人生第一次》，还看了园长推荐的书。”付鑫悦老师：“我做了一张表，有关于幼儿的一日生活，孩子在一日生活的时候我应该做什么，孩子一日生活结束后我应该做什么。”
接着，汪园长就让新教师们自由分成小组，进行头脑风暴，讨论怎样才能是合格的教师，经过半个小时的讨论，每个小组都有了结果，丁玲老师代表她们组发表了观点。
丁玲老师组从两个方面进行了分析：内在和外在
内在：
1、专业的知识素养不断提升
有创新的思维
热爱、尊重幼儿，懂幼儿，以幼儿为本
眼中有幼儿，适当放手
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生
具有个性化的教学特点
家园合作，理解尊重家长
外在：
1、饱满的精神面貌，自信从容
2、与其他教师之间是合作关系，互相学习。
汪园长通过让新教师思考我是银幼的教职工和我是某某班的教师之间的区别，向新教师们灌输了要有大格局的思想，“没有能力差距，只有暂时的经验差距。”
摄影/撰稿：张梦雅 审核：赵一枫
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