附表1
参评市：
市内序号：
第四届江苏省幼儿园优秀自制玩教具展评活动
参评作品申报表
作品名称： 《好玩的水管 》
申报单位： 江苏省常州市新北区银河幼儿园
申报者: 冯乃洁 吴维莹
作品类别：请在所选定的类别□内划“√”（每件作品只能申报一个作品类别）
□ 运动类（YD） □√ 科学类（KX） □ 建构类（JG）
□ 语言阅读类（YUY） □ 美工类（MG） □ 表演类（BY）
□ 角色类（JS） □ 益智类（YZ） □ 音乐类 (YY)
□ 其他类（QT）
江苏省教育装备与勤工俭学管理中心制
二〇一七年×月
填 表 说 明
1．作品名称
在一个展评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容的一组玩教具。
2. 申报单位
申报单位应为第一作者所在幼儿园或学前教育机构。
3．申报者
申报者应是幼儿园教师或其他幼教工作者，可以以个人或多人合作的名义申报。多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人。作者姓名、次序和名称等各种信息资料，一经上报不得更改，不能增加新成员。
4. 作品类别
由申报者按照作品的应用领域在所列的10类中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。
5．作品外形和结构
用文字、图示、照片等方法介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸。
6．作品主要功能和特点
介绍该作品适合领域、适用年龄、基本使用方法和主要作用。
7．作品制作方法
介绍该作品的制作过程，关键要领，可附图示说明。
8．使用案例
选择利用该作品有效开展教育和游戏活动、体现教育价值大、游戏功能强的典型活动案例，可附活动录像（时间不超过10分钟）。
9．表格不够可另加附页。
作品申报表
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申 报 单 位 概 况 |
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园所名称 |
常州市新北区银河幼儿园 |
办园类型 |
公办 |
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地 址 |
常州市新北区衡山路22号 |
邮 编 |
213000 |
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园所规模 |
托班数 |
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小班数 |
9 |
中班数 |
11 |
大班数 |
9 |
混龄班数 |
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负责人姓名 |
吴亚英 |
电 话 |
13506111189 |
邮箱 |
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申 报 者 概 况 |
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第一作者 |
姓 名 |
冯乃洁 |
民 族 |
汉 |
职称/职务 |
教师 |
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学 历 |
本科 |
性 别 |
女 |
年 龄 |
25 |
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邮 箱 |
308612730@{域名已经过期} |
手 机 |
15295079039 |
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单位名称 |
常州市新北区银河幼儿园 |
单位电话 |
85111597 |
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单位地址 |
常州市新北区衡山路22号 |
邮 编 |
213000 |
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第二作者 |
姓 名 |
吴维莹 |
民 族 |
汉 |
职称/职务 |
教师 |
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学 历 |
本科 |
性 别 |
女 |
年 龄 |
25 |
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邮 箱 |
470866263@{域名已经过期} |
手 机 |
13813676742 |
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单位名称 |
常州市新北区银河幼儿园 |
单位电话 |
85111597 |
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单位地址 |
常州市新北区衡山路22号 |
邮 编 |
213000 |
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第三作者 |
姓 名 |
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民 族 |
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职称/职务 |
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申报者 免冠照片 |
学 历 |
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性 别 |
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年 龄 |
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邮 箱 |
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手 机 |
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单位名称 |
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单位电话 |
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单位地址 |
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邮 编 |
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作品外形和结构
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、
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作品主要功能和特点
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作品的主要功能： 本款自制的教玩具是源于我们小班孩子喜欢玩滚弹珠的游戏，在通过对三个年龄段孩子们的一个调查摸底中，发现大中小三个年龄段幼儿玩滚弹珠的方式不一样。而如何来设计这个滚弹珠路线的游戏呢？我们还是选择了摸底，让三个年龄段的孩子都来试一试，玩一玩，在孩子们中产生了玩儿法。 1.小班的孩子在试玩时，我们发现他们的兴趣点都在这些不同颜色标记的水管和可爱的动物标记上，所以我们就定位在让他们喜欢玩，创设“猫捉老鼠”的情境，看谁先能把弹珠滚进洞里。 2.中班的孩子更加有挑战性，当孩子们在玩的时候，我们发现他们会自由搭建水管，改变管道路线，自发的比赛“谁的弹珠先滚下来”，先滚到洞里的为胜。 3.大班的孩子游戏能力更加高，他们在自发比赛的时候更注重规则，会说：“我们定个起点和终点吧。”于是，我们在轨道上设置了起点和终点，并且在轨道上设置障碍，这样大班的孩子可以通过与他人合作、自由探索如何将弹珠从起点滚到终点。 特点： 猫捉老鼠是小班幼儿熟悉的一种游戏，在幼儿了解故事的基础上，根据《指南》科学领域具有初步的探究能力，3~4岁幼儿能用多种感官或动作去探索物体，关注所产生的结果。创设游戏情境，提供游戏材料，鼓励幼儿大胆猜测，尝试探究。4~5岁幼儿能动手动脑探索物体和材料，并乐在其中；5~6岁幼儿在探究中能与他人合作与交流。
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作品制作方法
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玩具一： 步骤一：将三块黄色硬纸板围成立体三角形形状（其中一边不封闭），并在三面挖出若干小洞（适合水管大小）。 步骤二：将三根塑料水管的一头分别做上黑、绿和白色三种标记，插入硬纸板洞口。
步骤三：制作猫和老鼠的图片各三张，分别放在上下两个洞口。 步骤四：幼儿游戏。 玩具二： 步骤一：用水管制作轨道。 步骤二：设置起点（绿色脚丫）和终点（绿色箭头）。 步骤三：幼儿游戏。
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使用案例
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案例一： 游戏名称：《猫捉老鼠》 年龄段：小班3~4岁 游戏目标：1.在“猫捉老鼠”的情境中，喜欢玩滚珠子的游戏。 2.感知和发现物体形状变化，能按管道路线找到洞口。 游戏人数：2（1个小朋友扮演“猫”，另1个小朋友扮演“老鼠”） 游戏材料：立体三角形状、滚珠、黑色、蓝色和白色三种水管、猫和老鼠的图示、小篮子。 游戏玩法：一名幼儿选择上面一个洞口代表猫，另一名幼儿选择下面一个洞口代表老鼠，幼儿将红色小球从猫的洞口放入管道，观察红色小球是否滚到能捉到老鼠的洞口（即红色小球掉落在有老鼠标记的小篮子里）。
游戏反思：在小班“猫捉老鼠”的游戏中： 1.我们为孩子们创造了熟悉的游戏情境，孩子们会自行选择角色扮演，发现滚珠是否会掉落在洞口，体验游戏的快乐。 2.在试玩的时候会有孩子问：“还有别的球吗？”。因此老师可以提供不同材质的球，如木球、塑料球、纸球，幼儿把不同材质的球同时放入洞中，猜测谁先滚出来。 案例二： 游戏名称：《比一比》 年龄段：中班：4~5岁 游戏目标：1. 能通过对事物进行观察，发现改变管道的奥秘。 2.能动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。 游戏人数：2 游戏材料：立体三角形状、滚珠、黑色、蓝色和白色三种水管、猫和老鼠的图示、小篮子。 游戏玩法：两名幼儿自由搭建管道，改变管道路线，比一比谁的弹珠先滚下来，先滚到洞里的为胜。 游戏反思：在中班“比一比”的游戏中： 1.孩子们很喜欢自由搭建管道，改变管道路线，在动手探索中思考，进行简单的推理：比如哪条管道的搭建可以最先掉落在洞口。 2.在游戏中遇到一些问题时，让孩子们自己解决，比如在游戏中，一个孩子搭建的管道会穿插到另一个孩子的管道路线上，那个孩子在思考后，决定重新搭建管道，绕开他人的管道路线。 案例三：
游戏名称：《走迷宫》 年龄段：大班5~6岁 游戏目标：1. 丰富空间方位的识别，运用手眼协调、掌控平衡等经验来解决问题。 2.大班幼儿在探索中能与他人合作，体验到合作的乐趣。 游戏人数：2 游戏材料：平面轨道图、弹珠一颗。 游戏玩法：两名幼儿各拿住平面轨道图的两端，将一颗弹珠从起点（脚丫）开始出发，通过合作的方式寻找适合的轨道，最终使弹珠滚到终点处。 游戏反思：在大班“走迷宫”的游戏中： 1.大班的孩子看到如此“复杂”的迷宫图，会动手动脑想办法找到终点，在探索中感到兴奋和满足。 2.孩子们在玩的时候，会发现有的轨道出口处设有障碍，俩人需要合作调整姿势来改变弹珠轨道，从而使弹珠滚到出口处。
备注：详细玩法见视频。
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申报者确认事宜 |
本申报者对所申报材料的作者署名负责，同意主办单位根据需要公开、采用或出版所申报的材料。
申报者签名： 年 月 日
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申报单位意见 |
单位盖章
单位负责人签名： 年 月 日
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省辖市教育局意见 |
同意上报该作品参加第四届江苏省幼儿园优秀自制玩教具展评活动。我们已要求该作者所在单位及其上级主管部门对该作品做了资格审定，申报内容属实。
主管领导签名： 市教育局盖章
年 月 日 |
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备 注 |
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附表2
第四届江苏省幼儿园优秀自制玩教具展评活动
自制玩教具能手申报表
申报者姓名：
申报者所在单位：
参 评 省 市： ______________________________
江苏省教育装备与勤工俭学管理中心制
二〇一七年×月
申报者情况
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申报者情况 |
姓 名 |
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性别 |
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民族 |
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出生年月 |
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申报者 免冠照片 |
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学历 |
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专业 |
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职称/职务 |
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单位全名 |
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电话 |
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单位地址 |
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邮编 |
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移动电话 |
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申报者从教及自制玩教具活动经历 |
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从教简历 |
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参加本届自制玩教具评选活动作品情况 |
作品名称 |
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作品类别 |
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作品编号 |
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申报单位 |
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第一作者 |
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第二作者 |
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第三作者 |
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在历届全省幼儿园自制玩教具展评活动中获奖情况（附获奖证书复印件） |
第 届 |
作品名称 |
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获奖等级 |
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第一作者 |
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申报单位 |
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第二作者 |
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第三作者 |
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第 届 |
作品名称 |
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获奖等级 |
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第一作者 |
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申报单位 |
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第二作者 |
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第三作者 |
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在市级及以上教研活动中获奖情况（附获奖证书复印件） |
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（简要说明） 主要工作业绩
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所在单位意见 |
同意上报该同志作为第四届江苏省幼儿园优秀自制玩展评活动玩教具能手评选候选人。我们已对该同志的资格、主要工作业绩和获奖情况进行审定，申报内容属实。
单位领导签名： 所在单位盖章 年 月 日
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省辖市教育局意见 |
同意上报该同志作为第四届江苏省幼儿园优秀自制玩教具展评活动玩教具能手评选候选人。我们已要求该同志所在单位及其上级主管部门对该同志的资格和获奖情况进行审定，申报内容属实。
主管领导签名： 市教育局盖章 年 月 日 |
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备 注 |
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