年龄段

指南目标

健康

语言

社会

科学

艺术

小班

行走1公里左右（途中可适当停歇）。

别人对自己说话时能注意听并做出回应。

愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。与别人讲话时知道眼睛要看着对方。

说话自然，声音大小适中。

喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

初步了解和体会动植物和人们生活的关系喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。

经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。

能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。

认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的

经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

中班

能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。

愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。

别人对自己讲话时能回应。

能根据场合调节自己说话声音的大小。

能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。

讲述比较连贯。愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。在群体中能有意识地听与自己有关的信息。

能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。

喜欢和长辈交谈

能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。

能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。

能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。

能通过简单的调查收集信息。

喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。

常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

大班

能连续行走1.5公

里以上（途中可适当停歇）。能适应车的轻微颠簸

愿意用图画和符号表现事物或故事。

别人讲话时能积极主动地回应。

能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。

懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。

讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。

在集体中能注意听老师或其他人讲话。

听不懂或有疑问时能主动提问。

能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。

有问题愿意向别人请教。

有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。

初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。

能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

能用一定的方法验证自己的猜测。

在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。

能用数字、图画、图表或其他符号记录。

探究中能与他人合作与交流。对自己感兴趣的问题总是刨根问底。

能经常动手动脑寻找问题的答案。

探索中有所发现时感到兴奋和满足。

能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。