银河幼儿园：常州新北区江南环球港资源地图
银河幼儿园
88万平方米体量，集“文化、旅游、商业”三大功能于一身的超大型游乐购物体验园——位于新北区通江中路598号的江南环球港拥有8800个停车位，总面积88万平方米，涵盖了时尚百货、五星影院、流行家居、儿童职场、娱乐健身、美食餐饮、文化休闲、甲级办公、五星酒店等九大商业形态。业态超全的江南环球港9大商业定位将重新定义中国城市综合体的既有形象。各种品牌旗舰店、独立店、概念店；各种露天餐饮、户外公园、屋顶乐园、摩天轮；各种文化展厅、观影场所、艺术画廊，构成了完整的休闲购物消费链和高级城市功能复合体，把传统的购物场所变成了“全家人365天也玩不够”的欢乐嘉年华。
全景图
1.环球港地点及路线图
幼儿园出行路线：
常裕园区出发：新北区衡山路22号，常州市新北区银河幼儿园出门右拐后直行至黄河路口即可到达。
香槟湖园区出发：新北区河海东路87号，常州市新北区银河香槟湖幼儿园出门，从河海路一直往西直到通江路后右拐直行可直达环球港东门。
2.环球港建筑特色
标志性建筑——双子塔楼、摩天轮
（1） 新古典欧式建筑
（2） 大穹顶
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（3） 内部走廊
（室内走廊）
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3.环球港地图分布：
（4） 娱乐设施
（屋顶花园、空中足球）
（儿童娱乐、儿童体验）
江南环球港资源类型、经验线索及利用
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资源 分类 |
资源名称 |
经验线索 |
指南主要经验对照 |
活动规划 |
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建筑 |
新古典欧式建筑的外观 （标志性建筑：双子塔楼、摩天轮）
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s 发现欧式建筑外观的结构特点，进行多样化的表达表现活动 s 感受登上楼或乘坐摩天轮以后的景观 |
3~4岁 s 对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。 s 能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。 s 能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。 4~5岁 s 能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 s 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。 s 能通过简单的调查收集信息。 s 能用图画或其他符号进行记录。 s 会用数词描述事物的排列顺序和位置。 s 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。能通过简单的调查收集信息。 s 能用图画或其他符号进行记录。 s 经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。 5~6岁 s 能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。 s 能用一定的方法验证自己的猜测。在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。 s 能用数字、图画、图表或其他符号记录。 s 探究中能与他人合作与交流。能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。 s 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。 |
观察、建构、绘画 、数学、交流、讨论，可延伸出建筑物的设计，学习用绘画或手工的方式创作各种式样的建筑；还可延伸出用大积木、大纸盒、废旧易拉罐、砖头等材料双子塔、摩天轮等大型建构活动。 |
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大穹顶 |
s 感知大穹顶的基本结构、图案、材料 s 了解大穹顶的用途 s 了解更多屋顶的种类、造型，并用各种方式表现 |
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内部构造（室内走廊） |
s 环球港室内走廊的特征 s 更多室内走廊的种类、造型，并用各种方式表现 |
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游戏活动 |
足球
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s 了解足球的游戏规则 了解足球的基本动作 |
3~4岁 四散跑时能躲避他人的碰撞。 4~5岁 能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 5~6岁 能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 |
游戏、体验 |
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DIY手工 |
能够利用多种材料，进行装饰和手工制作。 |
3~4岁 经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。 4~5岁 喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。 5~6岁 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 |
体验操作 |
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种植 |
感知植物生长的变化，并尝试用自己喜欢的方式进行表达。 |
3~4岁 初步了解和体会动植物对人类的贡献。 4~5岁 能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。 5~6岁 感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序 |
探索发现 |
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攀岩 |
能够手眼协调，敢于挑战。 |
3~4岁 能双脚灵活交替上下楼梯 5~6岁 能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 4~5岁 能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 |
挑战、体验 |
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环球飞车 |
喜欢看表演活动，并能够用自己的方式进行表达。 |
3~4岁 喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。 4~5岁 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望 5~6岁 艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解 |
欣赏 |
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其他 |
安全及指示标记，公共场所规则 |
认识游戏场所里的各种标记及内涵 |
3~4岁 s 在提醒下能注意安全，不做危险的事。 4~5岁 s 认识常见的安全标志，能遵守安全规则。 5~6岁 s 能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。 |
调查、记录、访谈、讨论 |
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商业 |
商场中出现的各种数字 |
s 楼层数：序数 s 门牌号：命名数 s 钟表上的数字：参照数 s 几间商铺：基数 |
3~4岁 s 对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。 s 能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。 s 能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。 4~5岁 s 在指导下，感知和体会有些食物可以用数字来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣 s 会用数词描述事物的排列顺序和位置。 s 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 s 能用图画或其他符号进行记录。 5~6岁 s 能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。 s 能用一定的方法验证自己的猜测。在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。 s 能用数字、图画、图表或其他符号记录。 s 探究中能与他人合作与交流。能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。 |
观察、建构、绘画 、数学、交流、讨论，可延伸出指南针的使用，学习看地图，给幼儿园画地图等活动；还可以延伸出寻宝游戏等 |
附图片：
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安全及指示标记 |
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游戏活动 |
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