主题线索

活动名称

涉及领域

活动目标

核心经验

材料准备

备注

整体感知秋天，如秋天的花草、衣着、天气、自护等。

我知道的秋天

语言（谈话）

1. 能够根据调查表的内容

围绕秋天的话题进行谈话。

愿意倾听同伴讲述，别人讲话时不插嘴。

围绕话题谈谈对秋天的了解

通过完成调查表，对秋天的天气、人们的着装、植物的变化有所了解。

秋天来了

综合

1．激发幼儿对秋天的热爱。

2．培养幼儿的观察力、口语表达能力和比较能力。

3．通过观察周围的事物，通过比较四季特征的不同，让幼儿感知秋天的季节特征。

通过比较四季特征的不同，感知秋天的特征

PPT（春夏秋冬）

音乐

我会擦鼻涕

健康

1.知道有鼻涕要用纸巾或者是手帕擦干净，不能用衣服擦。

2. 通过尝试体验，初步学习擦鼻涕的正确方法。努力做个讲卫生、爱干净的小朋友。

学习擦鼻涕的正确方法

纸巾人手一张

擦香香

健康

1.了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。　　

2．知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。　

愿意尝试擦香香，并掌握其方法

各种香香，镜子

好饿的毛毛虫

绘本

1通过欣赏故事，初步了解毛毛虫的生长过程

2初步学习数和实物一一对应的关系

3验图画书在学习过程中带来的乐趣

了解故事的内容

《好饿得毛毛虫》PPT一份、指偶毛毛虫人手一份、大毛毛虫一条，毛毛虫吃的食物图片一份。

猴子爬树

音乐

1. 尝试创编猴子的爬树、下树、摘果子等动作，跟着音乐有节奏的进行表现。

2. 愿意参与活动，体验活动的乐趣。

依据已有经验大胆创编不同的动作。

1.幼儿经验准备：有观察过猴子的经验，初步了解猴子的生活习性比如爬树、下树、挠痒痒、吃东西等。

2．物质准备：表现猴子动作的图谱；钢琴伴奏。

咿呀咿呀呦

律动

1.在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。

2.尝试辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀

呦”并运用肢体动作表现节奏“ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹ—|。

辨别乐句“咿呀咿呀呦”并运用肢体动作表现节奏“ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹ|

人手一条彩色纱巾，图谱，音乐

在前期整体感知的基础上，以小点（秋天的花、草、叶）切入，进一步感知秋天的美。

美丽的菊花

科学

1. 运用看、闻、摸等方式感知菊花的外部特征。

2. 较连贯完整地表述自己发现的菊花特征。

3. 有爱护花草的意识。

学习运用多种感官感知菊花的外部特征

1. 菊花图

片若干。

2. 不同颜

色、种类的菊花6-7盆

秋叶

音乐

1. 会听、会唱，初步理解歌词内容，感受秋风吹、树叶飘、落、转、飞的意境。

2. 学习用较轻的声音唱歌，按歌词内容作相应的动作，初步学习歌表演。

会唱歌曲并进行初步表演

1. 观察秋天树叶的变化，以及小树叶在秋风中的各种姿态。

2. 小树叶在空中飘、飞、转、落的视频

片片飞来像蝴蝶

语言

1.理解并学念儿歌。

2. 完整连贯口齿清晰地朗诵，并创编相应的动作。

理解并学念儿歌

物质准备：课件、图谱。胸卡：秋风、大树、红树叶、黄树叶。

秋叶飘飘

科学

1.在捡拾和观察落叶中感知秋天已经到来了；

2.学习按照树叶的形状进行分类；

3.对秋天的现象感兴趣，萌发探索的欲望。

按照树叶的形状进行分类

三种形状的落叶若干

秋天的草地

美术

1. 尝试用纸团印画的方式大胆表现秋天草地的美，体验操作过程的快乐。

2. 能与同伴友好合作，共享操作材料和操作空间。

体验操作过程的快乐。

经验准备：1.幼儿对秋天的草地有初步的经验感受。

2.幼儿有过揉小块皱纹纸进行装饰画与用棉签点画的经验。

物质准备：1.教具：课件ppt《秋天的草地》；轻音乐；小卷轴一条

学具：调制好的绿色、红色、黄色等水粉颜料若干盘；裁剪好的A4大小报纸若干；卷轴两条；毛巾若干、护衣、垃圾桶。

树叶拓印画

美术

1.尝试在树叶上较均匀地涂色并印画。

2.体验帮助别人的快乐。

乐意尝试树叶拓印画

1.空白树娃

娃人手1棵，大空白树娃娃两课，树叶若干

2.排笔人手

一支，黄色、绿色水粉颜料，湿毛巾每桌一个。

拾落叶

社会

1．观察树叶飘落、满地落叶的景象，感受秋天的美丽，并知道秋天来到了。　　
2体验与同伴共同拾落叶的乐趣。

在捡拾落叶中感受秋天

树叶飘落明显的户外场地。小框数个。

树叶排队

数学

1．在区分颜色的基础上，将大小不同的树叶进行排序。

2．在操作过程中提高观察和判断能力。

“大的、不大不小的、小的” 图片 ，幼儿操作板

在看一看、比一比、摆一摆的过程中将三种大小不同的树叶排队。

在感知秋天的美之后，以“味”为切入点，感受丰收的秋天。

秋天的水果

语言

1. 尝试大胆的讲述自己调查的方法和内容。

2. 愿意倾听同伴讲述，别人讲话时不插嘴。

通过调查初步了解秋天的水果

秋天的水果的调查表，PPT

水果分享会

社会

1. 愿意将自己喜欢的水果与他人分享。

2. 在分享的过程中逐步建立平等分享的规则。

3. 培养幼儿良好的礼仪行为和习惯。

能够与小朋友们一起分享，不争不抢

各种水果洗干净后，切块分类放在餐盘中

水果在哪里

数学

1. 初步感受上、下、里、外等空间方位

2. 能够大胆的说出物体的位置

初步感受上、下、里、外等空间方位

1. 设置一

个家的场景；兔妈妈的头饰一个

制作水果羹

体验活动

1. 敢于尝试自主切割水果块，学习自我保护手指的方法。

2. 积累水果食用方法的科学经验，了解水果羹的制作方法。

3. 感受自主操作的乐趣，体验集体分享的快乐。

感受自主切水果的乐趣，体验水果羹制作的奥秘

水果事先削好皮。引导幼儿安全使用小刀具。食谱一份。

红苹果

音乐

1. 愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2. 学习简单的仿编并演唱大家听。

演唱并仿编歌曲

苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果图片、音乐

水果屋

语言

1. 感受童话故事中的语言美和意境美，了解故事的主要情节，体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼。

2. 养成安静倾听和大胆发言的良好习惯。

感受秋季的丰收喜悦

1.幼儿画册

2.故事《水果屋》配套的PPT

香香的水果

科学

1. 认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。

2. 能以愉快地情绪参与活动。

能够认识常见的水果

苹果、桔子、梨子若干、水果树一棵，记录表

扔水果

体育

1.练习肩上挥臂投掷，锻炼手臂、腰腹协调力量。

2.乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。

熟练练习投掷动作，喜欢参与投掷游戏。

自制沙包或纸球人手一只

摘苹果

数学

1. 正确感知2的数量。

2.学会听老师的要求拿相应的物体，正确分辩红、黄、绿三种颜色。

3.培养幼儿积极参与集体活动的兴趣。

能根据要求拿相应的物体

创设情景：苹果园，苹果园里结有红、黄、绿三种颜色的苹果的苹果树。三只有颜色标记的箩筐、已参加过音乐活动《摘苹果》。

第一周：调动幼儿的已有经验、拓展对秋天季节的变化和主要特征的认知

基础性课程(含生活、运动、游戏、学习)

拓展性课程

（含阅读、礼仪、情境体育）

辅助性课程（含社会实践、亲子活动、体验活动）

主题内容

其它内容

主题内容

其它内容

主题内容

其它内容

谈话：我知道的秋天

音乐：咿呀咿呀呦

音乐：猴子爬树

综合：秋天来了

社会：拾落叶

健康：擦面霜

绘本：好饿的毛毛虫

主题游戏活动：

美工区：撕树叶——提供树叶若干，幼儿用手沿着树叶纹路撕或者剪。

图书区：提供有关于秋天的书籍，幼儿自主阅读和教师指导阅读相结合。

生活区：提供一些旧的衣裤，学习叠衣服、扭纽扣等。

日常游戏活动：娃娃家：提供餐具、水果或食物的道具，幼儿自主游戏。

结构区：提供雪花片若干，学习用雪花片一片一片连接起来。

第二周：通过各种感官感知秋季树叶花草等的变化，感受秋天的美

基础性课程(含生活、运动、游戏、学习)

拓展性课程

（含阅读、礼仪、情境体育）

辅助性课程（含社会实践、亲子活动、体验活动）

主题内容

其它内容

主题内容

其它内容

主题内容

其它内容

科学：秋叶飘飘

数学：树叶排队

科学：美丽的菊花

音乐：秋叶

综合：一串红

语言：片片飞来像蝴蝶

语言：秋叶飘

美术：树叶拓印画

音乐：秋风和小树叶

美术：秋天的草地

主题游戏活动：美工区：用手指点画；生活区：学习解扣纽扣、拉拉链；

日常游戏活动：娃娃家：在教师的帮助下初步进行角色的分工，有序进行玩具整理；结构区：学习用雪花片拼圆形

第三周：通过调查、体验等活动，感受秋季是水果丰收的季节；在多种方式中，知道秋天是美味的，萌发热爱大自然的情感。

基础性课程(含生活、运动、游戏、学习)

拓展性课程

（含阅读、礼仪、情境体育）

辅助性课程（含社会实践、亲子活动、体验活动）

主题内容

其它内容

主题内容

其它内容

主题内容

其它内容

谈话：秋天的水果

体育：扔水果

体验活动：制作水果羹

社会：水果分享品尝会

美工：秋天的草地

律动：摘果子

数学：水果在哪里

语言：水果屋

数学：摘苹果

科学：香香的水果

主题游戏活动：

美工区：提供水果图片若干，幼儿进行装饰涂色活动。科学发现区：提供秋天的水果、果实（如稻穗、花生、山芋等），幼儿进行观察。

生活区：教师提供有纽扣和拉链的衣服，幼儿继续学习扭纽扣、拉拉链。

日常游戏活动：教师提供雪花片若干，幼儿继续学习用雪花片拼插圆形和直线型。

本阶段目标

1. 选择自己喜欢的区域活动。想要更换区域内容时，要把玩过的玩具收拾好，再去另一区域游戏。

2. 通过读、画、同伴交流、观察等活动方式，进一步丰富秋天的相关知识。

带☆号的是主题区域，带*号的凸显礼仪教育区域

区域名称

活动目标

材料投放

指导要点

第一次

第二次

……

娃娃家

启发幼儿用秋叶、球果作为替代物进行炒菜。

提供娃娃家材料；秋叶、球果。

创设情境，寻找可以代替的情景中缺少的东西。

提醒相关的生活经验，建立娃娃家游戏规则。

图书角

通过读、听，丰富幼儿有关秋天的知识

提供有关与秋天的图书和故事磁带。

喜欢到图书角选择喜欢的书籍

能够和同伴分享自己带来的书籍。

观察角

1. 知道菊花是秋天开放的。

2. 知道秋天的一些农作物。

提供菊花、树叶、一些农作物

喜欢观察菊花。

能用交完整的语言进行讲述菊花的样子。

提醒幼儿园观察叶子的样子，颜色等等。

建筑工地

能够进行简单的拼搭、组合、叠高

提供建构材料

根据图示，盖简单的房子。

进行简单的拼搭，三角和长方形做房子等等。

美工区

1.在树叶、花的外形轮廓上，进行涂色练习。

2. 幼儿用油泥制作水果，并能说出所做水果的名称。

3. 在涂鸦区能用颜料、棉签让幼儿绘画。

提供有各种纸；提供油泥和油泥板

涂色能够从上往下一点点把颜色涂满。

尝试颜色黑线把水果剪下来。