课题

中班体育 《小脚丫去旅行》

设计者

潘云婷

执教者

恽丽华

日期

20160328

修改者

第 稿

日期

教材分析

与

学情分析

教材分析：

本次体育活动将原本枯燥的脚的活动设计成了“小脚丫去旅行”的游戏活动，以双脚夹报纸的活动贯穿活动，双脚夹住报纸往前跳是孩子第一次接触，有新意，也有挑战，使幼儿在充分的自主活动中获得了经验，既愉悦了身心，也充分锻炼了力量与韧性的肌肉。

学情分析：

每个人都有一双脚，到夏天的时候，幼儿都会穿凉鞋，他们有时会弯下身子，仔细的盯着自己的小脚看，在家里也会光着小脚到处跑，这就是孩子的天性，加上夏天是一个全身解放的季节，所以我设计了本次活动，让幼儿的双脚从鞋子里解放出来，在操场上尽情的玩耍。

活动目标

1. 观察自己的小脚丫，了解脚的结构和作用。

2. 能够双脚往上跳，跳过障碍物。

重点

和

难点

重点：能够双脚往上跳，跳过障碍物。

难点：夹住报纸，两腿向上跳。

活动准备

人手一张报纸、呼啦圈若干。

活动过程

基本流程

游戏导入——观察小脚——体验游戏——延伸活动

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

一、游戏导入。3’

热身游戏：小手小脚

小手小手拍拍，我的小手举起来，小手小手拍拍，我的小手抱起来，小手小手拍拍，我的小手藏起来。

小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来，小脚小脚踏踏，我的小脚踢起来，小脚小脚踏踏，我的小脚跳起来，跳起来。

预设：跟着老师玩游戏《小手小脚》

用一个幼儿熟悉的儿歌开始活动，让幼儿有继续往下的兴趣。

二、了解脚的外形特征，了解脚的作用。

7’

师：今天我们要去森林里去旅行，谁愿意和我一起去？但是，这次我们是把鞋子脱掉，然后再去哦！看看，你和其他人的脚一样吗？

场地示意图：

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

师：你们的小脚是怎么样的？上面有什么？小脚可以干什么事呢？

小结：我们的小脚是有脚趾、脚面、脚底和脚跟组成的，我们的脚不仅能走路、跑步、还可以踢球呢，所以我们要好好保护它。

预设：观察旁边小朋友的脚，和自己的脚进行对比。

预设：有指甲、脚趾，脚可以走路。

通过观察别人的脚，了解小脚的外形特征，知道小脚的作用，保护小脚丫的意识。

三、游戏：小脚丫去旅行

10’

师： 我们现在要准备出发了啦！但是今天是有要求的，我们要用我们的两只脚夹住报纸，跳过前面小河里的荷叶，才能到达森林里

场地示意图：

* *

* *

* *

* *

预设：一个一个上来介绍分享自己的玩法并且请其他人试一试。

在游戏中，体验快乐，提高幼儿的运动能力，如：平衡、跳、手眼脚的协调。

四、延伸活动

将操场收拾干净，收好所有的圈。

活动反思：