课题

小班美术《树荫啊，树荫》

设计者

刘亚

执教者

日期

20140523

修改者

潘亦圆

第 2 稿

日期

201405

教材分析

与

学情分析

教材分析：

车轮作画是一种非常有创意的艺术活动，孩子们可以在其中观察色彩、花纹和路线等变化，通过想象，组合创造出新形象，并使他们体验到用轮子作画的乐趣和新奇。本次“车轮滚画”活动从幼儿的兴趣出发，选材具有游戏性，这样既符合了幼儿游戏的天性，又激发了幼儿的兴趣。

学情分析：

小班孩子有过两次滚画的经验，香槟湖园区的孩子在前面主要小汽车里更是由过车轮滚画的初期经验，所以只要把握好滚画的位置，对孩子来说是巩固经验，岷江园区的孩子只有过弹珠滚画的经验，但对于他们来说，利用车辙来滚画也不会有难度，只有更加提升兴趣，反而在合作有序地参与活动、在比较观察中欣赏作品成了本次活动的提升点。

活动目标

1. 学习用车轮滚印出一排排树阴。

2.乐于积极参与活动，感受到活动的有趣。

重点

和难点

重点：用车轮滚画

难点：滚画时的连贯性

活动准备

经验准备：知道什么叫树荫、见过树荫

材料准备：树荫照片

范画：一张只有大树的半成品。

深绿色颜料每组一碟、抹布若干、小汽车轮胎若干。

8K白纸人手一张，折叠四分之一，在下面四分之二的地方，也就是下半张滚画，折叠起来的四分之二留给孩子作画大树。

活动过程

基本流程

激趣导入——感知方法——自由创作——欣赏交流

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

一、观看照片，情境导入

2’

1. 观看照片

师：夏天到了，天热起来了，人们在路上走累了，都坐在大树下休息。为什么他们要躲在大树底下？

小结：大树下有树荫，躲在树荫里很凉快。

2. 观察树荫的特点。

师：仔细看看，这片凉快的树荫是什么样子的？

小结：树荫是一条条的，有的地方深，有的地方浅。

预设1：因为大树下凉快；因为有树荫

预设2：一条条的，像毛毛虫一样；树荫有点黑黑的

通过仔细观察图片，发现树荫的特点，为画树荫做铺垫。

二、感知作画方法，激发作画兴趣

1.师：我们就用一种很特别的方式来画很多树荫，想看看用什么画吗？

2.出示小汽车，示范操作

师：我们请来小汽车的轮胎来帮忙。

（教师边说边示范）轮胎在颜料里滚一滚，再到白纸上滚一滚，就变出了深绿色的树荫。轮胎滚来滚去，树荫越来越多。

请个别幼儿尝试。

3. 打开折好的部分，完整欣赏作品

师：（打开画纸）哇，原来这棵大树下有片这么凉快的树荫，在大树下休息真舒服呀！

预设1：想！

预设2：专注地看作画方法，积极想要尝试。

预设3：哇！好漂亮呀！

通过观察，感知作画方法，激发想要自己作画的兴趣。

三、幼儿作画

1.操作要求

师：请小朋友也用轮胎在颜料里滚一滚，再在白纸上滚一滚，画出凉快的树荫吧。

2. 教师巡回指导，提醒幼儿不要将折起的那一部分印上，想好后再印。

回应：纸片点头的地方不能有颜色哦！

预设：会有幼儿印到纸的上面折下的部分

在操作中感受轮胎印画的乐趣，

四、展示欣赏

1.幼儿自由走动欣赏别人的作品

师：请你轻轻地走一走，欣赏一下好朋友画的树荫吧。

2.添画大树

师：等颜料干了以后再把纸打开，在上面画上粗粗的树干、细细的树枝，用手指点出茂密的叶子。

大树下有着一片片的树荫！站在树荫下多凉快啊！

预设：部分幼儿没有完成，还在继续印画；

部分幼儿互相走动欣赏别人的作品。

在欣赏过程中，感受同伴作品的美，提升审美情趣。

延伸活动

投放颜料、黑水笔，幼儿添画树枝、树干，手指点画树叶。

活动反思：