课题

中班体育《能干的袋鼠宝宝》

设计者

吕媛芳

执教者

李芸

日期

20120924

修改者

李婷

第 2 稿

日期

20160428

教材分析

与

学情分析

教材分析：本节活动重点练习幼儿的双脚连续跳，比上学期增加的难度在于，不仅要连续跳，还要夹着东西跳，锻炼幼儿的弹跳力和协调性。

学情分析：中班幼儿的基本动作练习中“双脚自然行进跳”这一动作，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。

活动目标

1.继续学习双脚连续行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性。

2.尝试选择不同的道路，感受双脚同时向前行进跳的节奏，保持身体平衡。

3.有初步的任务意识，坚持完成任务。

重点

和难点

重点：学习双脚连续行进跳

难点：感受双脚同时向前行进跳的节奏，保持身体平衡

活动准备

废报纸若干、海绵垫8个、平衡木4个、圈4个、泡沫垫6个、障碍物3个、筐子4个，夹子若干个，袋鼠胸饰。

活动过程

基本流程

创设情景，激发游戏的兴趣——基本部分——游戏“能干的袋鼠宝宝”——放松，整理

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

一、创设情景，激发游戏的兴趣。

3’

1.热身活动：身体运动操

师：看看我们身上哪些地方可以转圈圈

脖子——手臂——手腕——腰——膝盖——脚腕

回应1：我们可以跟它学一学。

小结：你们的身体真厉害，都会转圈。

预设1：教师和幼儿一起哈哈大笑，有的会根据自己想扭的地方自己扭。

小狗叫声组成的音乐趣味十足，能带领幼儿很快进入游戏情境。用起床、打招呼、跑步、玩耍、捡骨头等情节串起整个热身活动，使得幼儿在活动开始便进入角色化的状态

二、基本部分

8’

1.幼儿自主尝试练习，感受夹物行进跳的要领。

师：袋鼠宝宝长大了，一蹦一跳真能干。你会用腿夹着报纸球往前跳吗？

回应1：把纸球夹在两腿中间，小手松开，跳着前进，纸球掉了捡起来夹住再跳。

2.幼儿尝试练习，教师注意观察幼儿夹物情况，鼓励幼儿试着夹在自己最方便的位置，大胆行进跳。

3.幼儿分享经验：夹物位置根据自己感受，只要不掉就行。

4.请个别幼儿示范，重点引导幼儿观察其起跳、落地以及身体各部位的辅助动作（放松自然），感受整体动作的协调性和节奏感。

5.幼儿再次练习，感受动作连贯性和节奏感。 要求：夹物跳到对面划线处（距离5米）。

小结：把球夹在合适的位置，两手自然的摆动，两脚轻松有节奏的向前跳，脚下要轻轻的）。（根据幼儿掌握情况可安排再练习1——2遍）。

回应1：幼儿夹着会掉；有的幼儿会玩其他的玩法。

通过往前爬和小狗打招呼，倒退爬回家，以及引入鼓声进行强化练习，使动作的学习与练习自然有梯度。

三、游戏“能干的袋鼠宝宝”

6’

要求：

1.玩法：分别爬过草地、走过小桥、拿纸球夹在两腿间跳过各种障碍后，站在线处将纸球向远处“狮子”（老虎）掷过去，从右边返回后根据自己的喜好自主选择其他路线玩游戏。

回应1：教师讲解路线玩法，请一位幼儿示范

2.师生共同摆放游戏场地。

小结：XX小朋友能够坚持，把报纸夹的很稳。

场地示意图：草地（垫子4块） ；

小桥（30厘米高的木板2块、椅子4张）

障碍物（圈6个）

两队

（纸球）

在幼儿基本掌握了听鼓声信号往前爬、倒退爬、转圈爬的情况下，用木凳、拱形桥、高低交错的垫子、拱形门等设置成“小桥”“山洞”的场景，营造更加情境化的游戏方式，使幼儿在体验中进一步提升自己的能力

四、放松，整理

2’

1.韵律游戏“袋鼠妈妈”+下肢拉伸放松运动、离场。

师：小腿甩甩，小腿揉揉，小腿拍拍。

预设1：幼儿和老师一起做放松动作。

幼儿放松肌肉，避免拉伤。

活动反思：